為進一步加深教師們對整本書讀寫創(chuàng)教學的理解，探究如何在實踐教學中高質(zhì)量地組織整本書讀寫創(chuàng)的教學活動，落實語文要素，提高學生語文核心素養(yǎng)。2023年6月6日，慶安小學語文組教師開展了基于新課標背景下，以“科普類”文章為主題的整本書讀寫創(chuàng)課例研究。
課堂展風采
慶安小學張露老師帶來整本書閱讀課例展示《十萬個為什么》閱讀推進課。
唐藝維老師采用同課異構(gòu)的形式和張老師一起“同唱一首歌”。
教研促成長
慶安小學兩位老師通過不一樣的方式，立足于新課標，關(guān)注整書閱讀的讀寫創(chuàng)，讓閱讀課程變得多姿多彩。
教之美，美在鉆研與提升。在追尋整書閱讀的路上，慶安小學教師們一邊探索一邊收獲，邊總結(jié)邊提升，在教學路上他們體會到了豐收的喜悅！（黃小林 通訊員 唐能宣）
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