自建校至今，天府五小以立德樹人為根本，以“五育并舉”為導(dǎo)向，始終把學(xué)生發(fā)展作為教師成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)，著力打造“1+3+3+3”德育系統(tǒng)工程，即一個(gè)育人目標(biāo)，三項(xiàng)特色工作，三大支撐團(tuán)隊(duì)，三大德育專班，為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
2023年，天府新區(qū)通過構(gòu)建優(yōu)化人力資源組織形式路徑，本著“與熱愛同行”的原則，為意愿共建、共享、共贏的個(gè)人、團(tuán)隊(duì)搭建成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，成立了心理健康、國(guó)防教育、勞動(dòng)教育、家校社協(xié)同等多個(gè)工作項(xiàng)目組，天府五小教師個(gè)人或團(tuán)隊(duì)紛紛積極參與其中，力求為新區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。乘著新區(qū)的創(chuàng)新改革東風(fēng)，天府五小德育專班應(yīng)運(yùn)而生。
天府五小基于研究型教師專業(yè)發(fā)展，逐步構(gòu)建起“引領(lǐng)型、組織型、自主型”三級(jí)研究共同體機(jī)制，為一切好學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的老師們搭建平臺(tái)、提供舞臺(tái)，促進(jìn)教師從事務(wù)型、經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)型。這樣的教師成長(zhǎng)共同體模式也為德育專班的成立提供了很好的借鑒。
校外專家工作室
校內(nèi)骨干工作室
教師研究共同體
2023年6月6日，以“凝聚德育智慧 助力全員育人”為主題的德育專班啟動(dòng)儀式在天府五小博文書館舉行，黨支部書記、校長(zhǎng)周鵬飛，副校長(zhǎng)劉聰穎，各德育專班負(fù)責(zé)人及成員參與了本次活動(dòng)。
本學(xué)期共成立了三個(gè)德育專班，分別是心理教育專班、國(guó)防教育專班和家校協(xié)同育人專班，專班的成員囊括了學(xué)展部門教師、學(xué)科教師、心理專職教師、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、家委會(huì)代表等多類人員。會(huì)上，三個(gè)專班的負(fù)責(zé)人分別對(duì)本專班的人員進(jìn)行了介紹，還對(duì)本學(xué)期的工作措施和下學(xué)期的工作計(jì)劃進(jìn)行了闡述。
接下來，周鵬飛校長(zhǎng)分別為三個(gè)專班頒發(fā)了證書，各專班成員紛紛上臺(tái)合影，記錄下這意義非凡的時(shí)刻。
為了促進(jìn)德育專班的可持續(xù)發(fā)展，周校長(zhǎng)提出了殷切的希冀。首先，專班的建設(shè)要堅(jiān)持四大原則——專業(yè)性、主動(dòng)性、實(shí)效性、持續(xù)性;其次，著力培養(yǎng)專業(yè)的師資，主動(dòng)思考，主動(dòng)實(shí)施，主動(dòng)創(chuàng)新，主動(dòng)復(fù)盤，主動(dòng)提升;最后，各專班通過擬定三年規(guī)劃，及時(shí)細(xì)化落實(shí)措施，提煉階段性成果，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，以提升教師工作自信和個(gè)人高度為牽引，以推動(dòng)家校社協(xié)同育人為核心，形成家校共識(shí)，以達(dá)成理念互通，措施互補(bǔ)，情感共融。
從一個(gè)人的行走到一群人的成長(zhǎng)。天府五小德育工作力求以德育專班為載體，打造高素質(zhì)德育隊(duì)伍，持續(xù)通過多層次、多角度、全方位的德育工作的開展，構(gòu)建研究型校園，發(fā)展高質(zhì)量教育，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高水平育人，為學(xué)生成人助力，為學(xué)校發(fā)展助跑。（黃小林）
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