2023年6月7日下午，全國(guó)教育教學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、“區(qū)域館校課程的構(gòu)建研究”子課題、成都市成華區(qū)教育科研“館校課程”專項(xiàng)課題——“‘探秘熊貓’館校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究”階段展示會(huì)在成都市熊貓路小學(xué)校圓滿舉行。
成都大熊貓繁育研究基地副研究員、成都大熊貓博物館負(fù)責(zé)人、四川省科普專著一等獎(jiǎng)獲得者金雙老師，成都市特級(jí)教師、正高級(jí)教師、成華區(qū)教育科學(xué)研究院唐皓副院長(zhǎng),成華區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所正高級(jí)教師鄒昌淑老師蒞臨指導(dǎo);自然科學(xué)類(lèi)課題小組的成員：成都市熊貓路學(xué)校和成都市二仙橋?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們出席了此次階段展示會(huì)。
一進(jìn)校園，大家就被一個(gè)個(gè)小巧精致的熊貓基地縮微模型吸引了，這些都是熊貓基地最具有代表性的建筑，熊貓路小學(xué)的孩子們用這種特別的方式來(lái)呈現(xiàn)自己從熊貓基地所探之“秘”。
小導(dǎo)游們正在為客人們介紹各個(gè)建筑的特點(diǎn)和作用。
經(jīng)過(guò)小導(dǎo)游的講解，客人們認(rèn)識(shí)了熊貓基地里最具特色的建筑——金熊貓廣場(chǎng)、天鵝湖、玫瑰苑，還有那顆特別的竹筍——熊貓塔，“參觀”了大熊貓生活玩耍的陽(yáng)光產(chǎn)房，14號(hào)獸舍以及亞成年熊貓別墅;同時(shí)大家也對(duì)大熊貓的生活環(huán)境和習(xí)性有了一定的了解。
接著，大家跟隨熊貓小導(dǎo)游來(lái)到三樓，生動(dòng)演繹的繪本校園劇《我不想再吃竹子了》，再現(xiàn)了熊貓基地編著的繪本的情景，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的有效輸出。原創(chuàng)小劇場(chǎng)里的《丫丫回國(guó)記》更是讓大家對(duì)大熊貓繁育基地的“秘密”——在保護(hù)大熊貓過(guò)程中起到的重要作用有了新的認(rèn)識(shí)：繁育大熊貓只是保護(hù)大熊貓的一個(gè)階段，最終的目標(biāo)是讓它們恢復(fù)野性、回到野外，讓野生大熊貓能夠永久地生存、繁衍下去。而且，因?yàn)榇笮茇埵堑湫偷?ldquo;傘護(hù)種”，在保護(hù)這個(gè)物種的同時(shí)，它也會(huì)像傘一樣，連帶保護(hù)了整片區(qū)域的其他物種。
本次展示會(huì)在三樓會(huì)議室召開(kāi)，由課題主研佘星星老師主持。她隆重介紹了蒞臨的各位專家和自然科學(xué)類(lèi)課題小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈地歡迎。
接下來(lái)，學(xué)校教科室主任趙潔琴老師陳述了階段研究報(bào)告，簡(jiǎn)單陳述了課題前期探究過(guò)程中取得的一些成果和效果。
專家們?cè)谡J(rèn)真聆聽(tīng)了匯報(bào)后，對(duì)課題前期所取得的研究成果給予了充分的肯定，研究成果有案例有數(shù)據(jù)支撐，同學(xué)們新穎的呈現(xiàn)方式令人印象深刻。專家們也希望課題組和科教部深度合作，繼續(xù)有計(jì)劃地開(kāi)展以熊貓為主題的，形式多樣教師科普培訓(xùn)，研發(fā)“探秘熊貓”課程和課程實(shí)施指南，挖掘“探秘熊貓”館校課程背后的育人價(jià)值。
聽(tīng)了專家的肯定與建議，熊貓路小學(xué)校長(zhǎng)林英表示，各位專家的指導(dǎo)，加深了大家對(duì)“探秘熊貓”館校課程的理解和認(rèn)識(shí)，明確了課題研究的新方向，相信：一路有專家引領(lǐng)，一路有志同道合者的同行，課題研究必將邁上一個(gè)新臺(tái)階!
探秘熊貓，這一充滿驚喜與挑戰(zhàn)的任務(wù)，將給予學(xué)生更加廣闊的視野。我校將繼續(xù)以熊貓基地為依托，以互動(dòng)體驗(yàn)為抓手，用好優(yōu)質(zhì)的熊貓基地資源，探尋館校合作的有效方式,開(kāi)發(fā)并實(shí)施“探秘熊貓”館校課程，讓學(xué)校的孩子成為最懂熊貓的萌娃，讓學(xué)校的老師都能講好熊貓故事，傳遞熊貓文化，促進(jìn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展!（魏雅莉 通訊員 吳虹 李虹靜 歐小湘）
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