制作香囊、采摘薄荷、泡薄荷茶，端午節(jié)到來前夕，成都市龍?zhí)缎W校邀請成都中醫(yī)藥大學楊敏教授走進學校，為孩子們帶來了兩堂別具一格的課程，讓學生在動手中感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化，在勞動實踐中進一步提升綜合素質。
聞香少年迎端午
用實踐感受中醫(yī)藥文化魅力
6月13日下午，“承國粹，聞香少年巧手愛龍?zhí)?rdquo;主題活動課在成都市龍?zhí)缎W開展。活動課上，楊敏老師先從“中醫(yī)藥簡介”拉開了主題活動課的序幕。同學們聚精會神，宛如品讀了一部中醫(yī)藥發(fā)展簡史。隨后，楊敏老師以即將來臨的端午佳節(jié)為背景，講述了歷史悠久的中國香囊文化，并帶領同學們通過眼觀、手摸、鼻聞的方式，近距離地辨識艾草，了解艾草在防病治病方面的特殊作用。在香囊制作環(huán)節(jié)，她非常細致地給同學們講解了“艾”的多種價值，還讓學生們現(xiàn)場體驗了一把艾灸的過程。
對于艾葉，同學們有一定認知。據(jù)成都市龍?zhí)缎W副校長李仁瓊介紹：“讓中醫(yī)藥文化走進校園是學校的特色之一，學校還特意開辟了藥植園，園內種植了幾十種中草藥，日常維護由不同年級的同學們輪流負責。本次活動課堂上用于制作香囊的艾葉就是取自于藥植園。在體會了親手種植的艱辛，烈日下收割的汗水，反復多次的晾曬等勞動過程后，同學們手中制作出來的香囊變得更有意義。”
六年級3班的學生張梓涵說：“能參加這樣的活動很開心，也有很多收獲，例如對中醫(yī)藥有了更多的認識和了解，還有香囊的制作過程。”學生蒲思宇告訴記者：“通過這次活動體會到了中國香囊文化的魅力，他希望能將這些國粹傳承下去。”
唐宋時期，盛行冬日圍爐煮茶，靜心觀萬物；今有學生們迎端午佳節(jié)，著漢服學泡薄荷茶，感受中醫(yī)藥文化里的那一抹夏日清涼。走進藥植園薄荷種植區(qū)，楊敏老師不僅給同學們傳授了摘取薄荷葉的巧妙方法，還講述了關于薄荷的更多知識。在楊敏老師的講解下，同學們不僅了解到：薄荷，藥食同源的養(yǎng)生植物，可根據(jù)不同需求，搭配菊花、金銀花、玫瑰等制作功效不同的茶飲；還明白了薄荷之所以會給人清涼之感，是因為薄荷植株內有薄荷醇，當薄荷醇這種物質進入人體后，會產生刺激，從而出現(xiàn)暫時性寒冷的感覺。
小小植物竟有如此有趣的科學知識，令同學們大開眼界。六年級7班的張卓然同學表示，自己以后會更細心地觀察生活中的各種植物。
推動中醫(yī)藥文化傳播
讓傳統(tǒng)文化精髓流淌于教育中
在五千余年歷史長河里，中醫(yī)藥為中華民族的健康發(fā)展和繁衍昌盛作出了巨大貢獻。但在很長一段時間里，對于小學生而言，中醫(yī)藥成了一個十分陌生的概念�？傆腥艘灾嗅t(yī)晦澀難懂，小學生不易理解做解釋。其實只要將中醫(yī)藥文化融入小學教育，寓教于樂，寓學于樂，完全可以做到通俗易懂，拓展小學生的視野，啟發(fā)小學生進行思考，進一步了解中醫(yī)、學習中醫(yī)、認識中醫(yī)。
本次中醫(yī)藥文化走進龍?zhí)缎W，楊敏老師以端午佳節(jié)為背景，通過“制作香囊、泡薄荷茶”為主題向同學們授課，便是秉承將中醫(yī)藥文化融入小學教育的主旨，能更好地推動中醫(yī)藥文化傳播。
楊敏說：“在國家大力推廣中藥的背景下，中藥文化進校園活動意義重大。首先就是起到‘廣泛化’的作用，因為讓學生從小開始感受中醫(yī)藥文化，不是一定要讓他們學到多少藥理知識，而是希望他們對傳統(tǒng)文化有一個深刻的印象。并且我們傳播傳統(tǒng)文化，不是為了排斥西醫(yī)，而是希望做到兼容并舉。”她還強調：“中醫(yī)藥文化是中華民族文化自信的代表之一，通過中醫(yī)藥走進校園，也可以起到提升學生民族自信的作用，因為我們民族是非常優(yōu)秀的民族。”
據(jù)了解，為貫徹落實《關于促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》，推動中醫(yī)藥文化傳播，使中醫(yī)藥文化貫穿于國民教育之中，龍?zhí)缎W校還有更多規(guī)劃正在一步步落實。本次“承國粹，聞香少年巧手愛龍?zhí)?rdquo;主題活動課程邀請楊敏教授來當老師，一是為了讓學生直觀的去了解中國的國粹，二是讓學生對中醫(yī)藥的認識從概念化轉化成一種具體的符號，以此感受中國優(yōu)秀文化的魅力，培養(yǎng)學生的文化自信，爭做傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化使者。（賴波）
“聞香少年”承國粹,龍?zhí)缎W,讓傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化,浸潤校園
