在學(xué)前兒童早期書面語言中，前書寫能力的培養(yǎng)是幼小銜接十分重要的組成部分，青羊區(qū)學(xué)前語言教研聯(lián)組聚焦幼兒園前書寫教育活動開展研究，探索不同年齡段的幼兒前書寫活動的組織策略以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)特點。
2023年6月21日，語言聯(lián)組的老師們齊聚成都市第五幼兒園，通過1、2組聯(lián)合教研，圍繞大班前書寫集教活動、主題活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展研討。
上午9：30活動正式開始，首先，主持人劉思園老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行破冰游戲——偏旁接龍，老師們通過擊鼓傳花的方式，輪流說出規(guī)定的某偏旁的字。通過游戲，老師們打破了彼此的隔閡，現(xiàn)場氣氛熱絡(luò)起來。
接著，聯(lián)組2組成員，成都五幼大一班朱方栩老師為大家?guī)憩F(xiàn)場集教活動——大班前書寫《漢字王國開舞會》。通過游戲化的方式，請幼兒利用對偏旁的理解，進(jìn)行創(chuàng)意造字和表達(dá)。朱老師認(rèn)為，游戲化的方式能代替簡單的造字任務(wù)，讓幼兒能對偏旁和漢字之間的聯(lián)系產(chǎn)生興趣。活動中，孩子們興趣盎然，意猶未盡。
然后，聯(lián)組1組成員，成都五幼中二班劉思園老師為大家?guī)韺ｎ}分享《從一張“小方桌”開始的前書寫活動》，劉老師重點講述了“小方桌”理念是如何促進(jìn)幼兒前書寫活動開展的，生動地呈現(xiàn)了大班動態(tài)的前書寫教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例。劉老師指出，活動的生成和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是相輔相成的，他們共同指向的是幼兒對前書寫的“真問題”“真興趣”和“真想法”，科學(xué)地進(jìn)行幼小銜接。
短暫茶歇后，聯(lián)組1組、2組分別針對集教活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩大主題，展開研討。兩個聯(lián)組的成員們都肯定了成都五幼創(chuàng)意性開展前書寫活動的想法，同時也為朱老師、劉老師的分享提出切實可行的建議。
最后，語言聯(lián)組副組長魏珍妮老師進(jìn)行了活動總結(jié)，魏老師肯定了成都五幼扎實的前書寫活動實踐，倡導(dǎo)聯(lián)組老師們要根據(jù)幼兒的年齡特點進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、提供區(qū)角材料、開展前書寫活動，大膽嘗試、敢于創(chuàng)新也是教師們進(jìn)步的重要方式。（孫林馨 通訊員 劉思園）
青羊區(qū)學(xué)前語言教研聯(lián)組,成都五幼,共研“前書寫”活動
