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不著筆墨“趣”闖關(guān),太平小學(xué)“無紙化”測評促成長

來源:四川天府新區(qū)太平小學(xué)  作者:黃小林  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2023-06-28

為了深入落實(shí)“雙減”政策,更好地建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系,真正減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展。6月25日,四川天府新區(qū)太平小學(xué)開展了一、二年級期末無紙化測評活動。6yl四川教育在線

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活動前,學(xué)校制定了詳細(xì)的測評方案,各年級組長根據(jù)方案要求,認(rèn)真組織年級教師設(shè)計(jì)此次測評內(nèi)容。每位教師結(jié)合各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段目標(biāo),緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)及教材內(nèi)容,采取多途徑、多方法、多形式、多角度的測評方式,用孩子們喜聞樂見的活動方式設(shè)置了測評內(nèi)容。每個(gè)學(xué)科分別創(chuàng)設(shè)多個(gè)闖關(guān)板塊,以“闖關(guān)游戲”的形式檢驗(yàn)孩子們本期中對語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育五個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況。6yl四川教育在線

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一、二年級語文主要從書法、識字、背誦、口頭表達(dá)等方面設(shè)計(jì)了“我是小小書法家”“我是識字小達(dá)人”“我是記憶小超人”“我是小小演說家”四個(gè)關(guān)卡。一年級數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)了“快速找卡片”“我是分類小能手”“我是講題小達(dá)人”三個(gè)關(guān)卡,二年級數(shù)學(xué)組設(shè)計(jì)了“心靈手巧我能行”“火眼金睛我會辨別”“眼明手快我會算”三個(gè)關(guān)卡。綜合學(xué)科的測試以考查孩子們的音樂節(jié)奏能力、身體協(xié)調(diào)性的體育素養(yǎng)和動手操作的美術(shù)素養(yǎng)為主,設(shè)計(jì)了“音你出眾”“舞動繩弦”“多彩美術(shù)”三個(gè)活動。6yl四川教育在線

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測評過程中,每一關(guān)學(xué)生們都井然有序。他們手拿著通關(guān)卡,內(nèi)心或激動,或好奇,或緊張。老師會根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)蓋上代表通關(guān)的“印章”。新穎的形式,情境化的測試題目,將枯燥的過程變成了有趣的游戲,在寓教于樂的活動中檢測了學(xué)生們一學(xué)期以來的成長與進(jìn)步,并且在趣味性的活動中鞏固了所學(xué)知識,促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展,提高了低段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。6yl四川教育在線

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四川天府新區(qū)太平小學(xué)會繼續(xù)以落實(shí)“雙減”政策為契機(jī),進(jìn)一步優(yōu)化升級測評體系,力爭讓每一個(gè)孩子都能得到全面又有個(gè)性的發(fā)展!以生為本,減負(fù)提質(zhì),一直在路上!(黃小林)6yl四川教育在線

太平小學(xué),期末測評,創(chuàng)新形式
責(zé)任編輯:楊紫薇  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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