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賦能智慧教育,成華區(qū)教師努力提升數(shù)字素養(yǎng)

來源:成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院  作者:孫林馨  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-07-15

2023年全國教育工作會提出“縱深推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”。“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”已經(jīng)成為我國教育改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略主題。教師是推動教育數(shù)字化發(fā)展的第一資源,數(shù)字素養(yǎng)是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。p5l四川教育在線

為落實教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,深入推進智慧教育發(fā)展,助力成華國家級“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建,加快實施“智慧教與學(xué)新生態(tài)構(gòu)建行動”,成都市成華區(qū)于2023年7月4日,在成都市雙林小學(xué)順利舉行了成華區(qū)2023年中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)。來自該區(qū)遴選的60名骨干教師參加了本次培訓(xùn)。p5l四川教育在線

培訓(xùn)伊始,成華區(qū)教育科學(xué)研究院唐皓副院長出席并發(fā)表講話。她提到,我們不能再用過去的知識教今天的孩子應(yīng)對未知的明天。在這個時代教育孩子,首先老師們需要提升自身的素養(yǎng),為期兩天的數(shù)字素養(yǎng)學(xué)習(xí)尤為重要,可能會為大家開啟一扇窗。但素養(yǎng)是慢慢形成的,持續(xù)性地學(xué)習(xí)更為重要,這將會引領(lǐng)各自的學(xué)校和老師們,一步領(lǐng)先、步步領(lǐng)先。這對區(qū)域教育發(fā)展,對各位老師和學(xué)生們的未來都極為重要。同時,唐皓副院長還對參與培訓(xùn)的老師們提出了要求,希望大家以雙重身份參與學(xué)習(xí)——第一個身份是學(xué)生,把對學(xué)生的要求帶到課堂,認真參與學(xué)習(xí);第二個身份是老師,以身作則、嚴(yán)于律己,不斷提升數(shù)字素養(yǎng)。p5l四川教育在線

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最后,唐皓副院長用控制論之父維納的一句話進行總結(jié):“我們是如此徹底地改造了我們的環(huán)境,以致我們現(xiàn)在必須改造自己,才能在這個新環(huán)境中生存下去”,參與數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)就是對自己進行最好的改造。p5l四川教育在線

緊接著,香港中文大學(xué)信息工程學(xué)博士辛海洋及其培訓(xùn)團隊對學(xué)員們開展了為期兩天的項目式培訓(xùn)活動。p5l四川教育在線

此次培訓(xùn)分為四個主題,即教育教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用理論基礎(chǔ)、課程數(shù)字化整合、教學(xué)策略與數(shù)字化應(yīng)用、課程設(shè)計展示與總結(jié)。辛海洋博士不僅為大家普及了信息技術(shù)如何賦能教育教學(xué),還為大家科普了由ChatGPT引發(fā)的人工智能。牛倩楠老師為大家詳細講解了不同的技術(shù)賦能教學(xué)的作用,吳帆老師在合作探究過程中為大家提供了技術(shù)支持。p5l四川教育在線

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參與培訓(xùn)的老師們以小組為單位合作探究,共同設(shè)計一個技術(shù)賦能教學(xué)的案例設(shè)計。首先,通過聚焦核心概念、順應(yīng)學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)數(shù)字賦能的任務(wù)設(shè)計與實施,引導(dǎo)學(xué)生運用關(guān)鍵步驟,利用思維工具,進行主動的意義建構(gòu);其次,充分地互動促使學(xué)生高度投入與深度參與教學(xué)過程,促進學(xué)生高階思維、團隊協(xié)作、社會情感能力發(fā)展;接著,借助數(shù)字技術(shù)進行全過程評價,課前了解學(xué)情,課中把握教學(xué)進程,課后檢測目標(biāo)達成情況;最后,依據(jù)評價結(jié)果優(yōu)化教學(xué)策略,改進教學(xué)過程,或自動推送相關(guān)學(xué)習(xí)資源,促進學(xué)生開展自適應(yīng)學(xué)習(xí)。p5l四川教育在線

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培訓(xùn)結(jié)束后,成華區(qū)教科院張濤老師對本次培訓(xùn)進行了總結(jié)。他充分肯定了這兩天的學(xué)習(xí)效果,培訓(xùn)質(zhì)量高,老師們呈現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計有思考有框架,以學(xué)生為中心,與學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展相關(guān),與課程目標(biāo)聯(lián)系緊密。希望老師們把學(xué)習(xí)成果固化下來,基于所學(xué),構(gòu)建本學(xué)科的“5I智慧課堂”教學(xué)模式,形成本學(xué)科的“5I智慧課堂”教學(xué)設(shè)計案例,并在教學(xué)中不斷實踐和完善。p5l四川教育在線

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本次培訓(xùn)不是講座式,而是參與式的培訓(xùn),培訓(xùn)方式的變革意味著教學(xué)方式也要發(fā)生轉(zhuǎn)變,從教師中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,不斷推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。毫無疑問,數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要一個過程,它意味著我們要面向數(shù)字時代,更新教育理念,變革教育模式,提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能,建設(shè)高質(zhì)量個性化終身學(xué)習(xí)體系。同時更需要注意的是,在數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)字教育的推進過程中,我們應(yīng)始終堅持育人為本,將它作為校正教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方向的標(biāo)桿。(孫林馨)p5l四川教育在線

成華區(qū)教育科學(xué)研究院,成華區(qū)數(shù)字教育
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