為進(jìn)一步提升教師對(duì)品格課程建設(shè)的解讀，幫助新教師加深在日常教學(xué)過程中的幼兒解讀、活動(dòng)的思考創(chuàng)新。2023年9月6日和9月7日下午，成都市第五幼兒園溫馨園全體教師在園點(diǎn)負(fù)責(zé)人彭奕及保教主任黃曉琳的帶領(lǐng)下分批次開展了課程審議。
此次審議主要由三個(gè)年級(jí)組老師圍繞品格、飼養(yǎng)、早操三大內(nèi)容，對(duì)本班的學(xué)期主題活動(dòng)進(jìn)行分享介紹。首先由經(jīng)驗(yàn)豐富的大級(jí)組教師先開始分享，其中大四班分享了班級(jí)“責(zé)任”品格的主題，大三班把品格和幼小銜接相結(jié)合，大二班結(jié)合“勇敢”品格做出相應(yīng)的主題網(wǎng)絡(luò)，大一班分享了本班的品格及特色區(qū)角的設(shè)置，著重介紹了幼小銜接房間的創(chuàng)設(shè)方案。同時(shí)，大級(jí)組以民間游戲?yàn)橹黝}進(jìn)行了聯(lián)合早操的編排，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置了難度更高的挑戰(zhàn)，給中小班級(jí)的老師們以很好的示例。
其次是中級(jí)組，中一班選擇班級(jí)品格“勇敢”并設(shè)置了相應(yīng)的游戲支持策略，中二班則通過年齡特征選擇品格“友善”預(yù)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)圖以及班級(jí)環(huán)境，中三班養(yǎng)殖的蝸牛和中四班計(jì)劃養(yǎng)殖的鸚鵡都讓老師們耳目一新。
第二天主要由小級(jí)組進(jìn)行分享，中大班老師根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)對(duì)小班老師給予相應(yīng)的幫扶與支持。老師們根據(jù)新生入園情況、適合小班實(shí)施路徑等選擇了不同的品格，新老師們對(duì)于種養(yǎng)殖、班級(jí)主題活動(dòng)的設(shè)置都有更加詳細(xì)的預(yù)設(shè)與介紹分享。
最后園點(diǎn)負(fù)責(zé)人彭奕首先表?yè)P(yáng)大家對(duì)本次活動(dòng)的重視和成長(zhǎng)，認(rèn)為大班年級(jí)組將品格活動(dòng)與幼小銜接結(jié)合是非常好的，希望能夠看到老師們?cè)谄犯窠逃牡缆飞嫌懈玫牧咙c(diǎn)迸發(fā)。保教主任黃曉琳對(duì)各班的主題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)和建議，同時(shí)也提到，品格主題活動(dòng)只是一個(gè)底板，要多角度的去延伸，多角度相結(jié)合。品格的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，老師們不能為了課程做課程，通過本次的審議，大家相互碰撞后都進(jìn)一步優(yōu)化了自身的成長(zhǎng)，對(duì)于品格教育有了更深刻的認(rèn)知，能夠認(rèn)真觀察幼兒、解讀幼兒、幫助幼兒發(fā)展更好的品格。（孫林馨 通訊員 劉丹）
五幼溫馨園,課程審議
