教育是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,為了更好地促進(jìn)家校共育,學(xué)校一直以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為根本目標(biāo),創(chuàng)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)“三位一體”育人機(jī)制,實(shí)現(xiàn)家校共育的價(jià)值。成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng):經(jīng)開(kāi)實(shí)小)滿(mǎn)懷期待,叩啟本學(xué)期家長(zhǎng)課堂,賦予家長(zhǎng)課程開(kāi)發(fā)權(quán),發(fā)揮家長(zhǎng)們的行業(yè)專(zhuān)長(zhǎng),多領(lǐng)域、多維度地豐富學(xué)校家校課程體系。
本周學(xué)校六年級(jí)開(kāi)展了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),讓家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂,走上講臺(tái),一起見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。
陪伴,是最幸福的告白;成長(zhǎng),是最樸實(shí)的愿望。呵護(hù)童心,是一個(gè)漸進(jìn)和緩慢的過(guò)程。這群特殊的“老師”,他們從各自的工作崗位走進(jìn)學(xué)校,走上講臺(tái),為開(kāi)娃娃們帶來(lái)別具生趣的“家長(zhǎng)課堂”。
最美的聲音,是家校同頻的回響;最好的教育,是家校合作的力量。
緣啟開(kāi)實(shí)小,家校共育,共同奔赴,有你,有我,有未來(lái)。(陳海燕)
把課程開(kāi)發(fā)權(quán)賦予家長(zhǎng),經(jīng)開(kāi)實(shí)小,在玩“新東西”