在全球化的大背景下，兒童和青少年正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。今天的學生在離開學校時不僅應該擁有好的學業(yè)成績，還必須擁有足夠的社會情感技能以適應未來社會的變化，做出積極的決定，成為有責任心的未來公民。
2023年9月20日-9月21日，教育部-聯(lián)合國兒童基金會“社會情感學習與學校管理改進”項目四川省2022-2025年周期工作啟動會在四川天府新區(qū)華陽實驗小學舉行。
教育部教師工作司教師發(fā)展處一級調研員鹿旭忠，聯(lián)合國兒童基金會教育高級官員王海燕，國家項目管理辦公室負責人毛亞慶，四川省教師發(fā)展中心副主任海來你色，四川天府新區(qū)教育衛(wèi)健工委副書記、副局長楊遠東，重慶忠縣教委副主任易坤權，雷波縣教育體育和科學技術局副局長嚴巨芳，四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處處長劉軻，以及省外專家、四川省國家級專家、省級項目專家，另有來自北京、貴州、重慶、云南、四川雷波、四川南充、四川成都的學校負責人、專家、骨干教師參加了本次項目啟動會。
本次啟動會為期兩天，共分為啟動儀式、專項培訓、經(jīng)驗分享、工作報告、研討方案、分組討論及匯報六個環(huán)節(jié)。
啟動儀式
社區(qū)治理和社事局教育處處長劉軻在致辭中指出，新的項目周期，面臨著新的形勢和新的任務，天府新區(qū)高度重視學生全面發(fā)展，注重學生、家長和教師社會情感能力提升，最后對來訪的專家代表們表示感謝并預祝啟動會圓滿成功。
四川省教師發(fā)展中心副主任海來你色、聯(lián)合國兒童基金會教育高級官員王海燕兩位領導向與會人員詳細介紹了項目背景、項目發(fā)展歷程，對新周期面臨的新情況、新目標作了深入解讀。
教育部教師工作司教師發(fā)展處鹿旭忠處長對項目實施提出新的要求與期待，一是提升學生社會情感能力，拓新義務教育階段經(jīng)驗；二是開展校長、教師示范培訓，更新社會情感學習理念；三是構建社會情感學習網(wǎng)絡，創(chuàng)新學校管理實踐。
專項培訓
在專項培訓環(huán)節(jié)中，國家項目管理辦公室負責人、北京師范大學教授毛亞慶，以及云南教育干部培訓中心項目組國家級專家、副教授龍登麗兩位專家按照項目主題依次進行輔導講座，對與會人員提供社會情感學習理念與操作方法的支持和指導，以實例深入淺出地講解了“社會情感學習與學校管理”的實施路徑和主題活動的具體策略。
經(jīng)驗分享
省外試點縣及試點校向大家分享自身在社會情感學習與學校管理方面的經(jīng)驗，來自重慶第二師范學院、重慶忠縣教委、忠縣實驗小學的項目負責人帶來了精彩的分享發(fā)言，圍繞學校管理、教學模式、校園文化等方面進行深入探討。
工作報告
本環(huán)節(jié)中，天府新區(qū)和雷波縣的項目負責人分別進行了工作匯報，詳細分析了“社會情感學習”項目前期工作開展情況。
華陽實小校長樊杰進行了工作報告，他指出，華陽實驗小學作為四川省“義務教育優(yōu)質發(fā)展共同體領航學校”，致力于培養(yǎng)學生的社會情感能力，促進學生形成健康的身體、健全的心智、積極的情感，積極回應新時代基礎教育全面育人的要求，并且積極探索具有華實特色的社會情感學習實施模式與路徑。
分組討論及匯報
在天府新區(qū)及雷波縣專家組進行指導建議之后，全體與會人員分為五組，組織試點校分析校情、結合實情進行學校（2023年下半年）行動方案制定的研討，形成學校行動方案。
最后，各組進行了成果匯報，四川省國家級、省級專家對各組的方案進行了專業(yè)點評。
會議總結
未來，“社會情感學習與學校管理改進”項目將不斷推行社會情感學習的相關成果，關注符合社會情感教育需要的專業(yè)教師隊伍培養(yǎng)與學校管理機制建設，真正讓每一個孩子實現(xiàn)全面發(fā)展，力爭以卓越的行動成就卓越的項目品質。（黃小林 通訊員 鄒麗華 駱香君 趙思琦）
社會情感學習與學校管理改進,華陽實小
