四時俱可喜，最好新秋時。2023年9月22日，全國自主教育聯盟“吉春亞名師工作室”成都高新大源學�！拔膶W閱讀與創(chuàng)意表達任務群教學案例”專題研討活動如期舉行。一群熱愛語文教育的同仁們齊聚大源學校，共同研討文學閱讀與創(chuàng)意表達任務群教學。
歡迎·欣見高朋如云來
“浩瀚星空，群星璀璨……”活動在大源學校合唱團孩子們悅耳的歌聲中拉開了序幕。本次活動出席的嘉賓有全國著名特級教師吉春亞老師，全國自主教育聯盟副主任危曉玲老師，成都高新大源學校李鳴校長、蒲厚金副校長，成都高新新源學校岳聰副校長，成都市武順街小學葉曉燕校長，成都空港實驗學校蒲春燕校長，成都玉林小學果堰分校執(zhí)行校長黃靜萍，及各同盟學校的老師們。本次活動由黃敏老師主持。
大源學校蒲厚金副校長致辭，對來賓們表示熱忱地歡迎。蒲校長熱情洋溢地介紹了學校八屆教學論壇和“深掘促長”的主題教研，也希望借此次研討活動，各兄弟院校的老師們能在吉春亞老師專業(yè)學術指導下，碰撞出思維的火花，在專業(yè)上更上一層樓。
授牌·大道不孤，眾行致遠
全國自主教育聯盟副主任危曉玲為新成員�！啥际锌崭蹖嶒瀸W校和成都玉林小學果堰分校授牌。新成員校的加入，為全國自主教育聯盟提供了新鮮血液，團隊力量越發(fā)強大。
拜師·一朝沐杏雨，一生念師恩
吉春亞老師博學多才，和藹可親，風采無限。得遇良師，何其有幸。莊嚴的拜師儀式開始。來自六所聯盟校的十二位徒弟向師父行拜師禮、敬茶。吉春亞老師也為新進徒弟傾心贈言，表達期許。一聲師父，是一份禮贊和傳承；一句愛徒，是一份擔當和囑托。師父言傳身教，傾囊相授；弟子勤學不輟，傳承匠心。
展示·恰似青山藏璞玉
基于文學閱讀與創(chuàng)意表達任務群教學研究，大源學校五年級備課組圍繞“品自然之趣，賞動靜之美”這一單元主題，從學科目標定位、單元設計、作業(yè)設計與評價三方面作了單元教學設計匯報。
第一堂課是由馬莉老師執(zhí)教的《古詩三首》。四時景物皆成趣，一切景語皆情語。馬莉老師創(chuàng)設情境，引導學生吟誦詩歌，展示韻律美；想象畫面，體會意境美；對比詩歌，品味詩情。層層遞進，緊緊圍繞單元主題，發(fā)揮學生的主體作用，引導學生學會創(chuàng)意表達。
基于文學閱讀與創(chuàng)意表達任務群教學研究，大源學校二年級備課組圍繞“探自然之秘，講自然之趣”這一單元主題，設置了“跟著小精靈去發(fā)現”的任務情境，從目標定位、單元設計、活動評價三方面作了單元教學設計匯報。
第二堂課是由姜璐老師執(zhí)教的《植物媽媽有辦法》。植物媽媽是依靠什么方法來傳播種子呢？姜老師在充分朗讀的基礎上，聯系生活實際，創(chuàng)設情境，帶領孩子們去發(fā)現植物旅行的秘密�；顒右�，亮眼睛會發(fā)現，解讀文本；活動二，靈腦袋會思考，遷移運用；活動三，巧嘴巴會表達，創(chuàng)意抒寫。學生在有趣的任務情境中仔細觀察，靈動表達。
第三堂課是由空港實驗學校高郡遙老師執(zhí)教的《日月潭》�！懊利愔袊�，我為家鄉(xiāng)做代言”，這節(jié)課孩子們跟隨臺灣小朋友的腳步，一起去欣賞日月潭的秀麗風光�；顒右�，單元任務導入，引領期待；活動二，跟著文章讀美景；活動三，看著圖片講美景；活動四，仿說家鄉(xiāng)美景。一場美妙的旅行，一次精彩的邂逅。學生們美美地讀，盡情享受自由表達的樂趣。
評課議課·金玉良言助提升
吉春亞老師先讓徒弟們進行自評。聽取了徒弟們的觀點后，吉老師首先指出評課要注重圍繞觀點層層遞進進行說明，然后針對三堂研討課分別進行細致點評，引導老師們創(chuàng)設有效的文學閱讀任務情境，層層遞進，不斷打開學生的思維，讓他們樂于思，善于想，敢于說，來達到提升學生文學閱讀與創(chuàng)意表達的能力。
名師風采·撥云可見日
名師的課堂，行云流水，讓人如沐春風。吉春亞老師為老師們帶來了精彩課例《快樂讀書吧》。吉老師引導孩子乘著想象的翅膀，翱游在神話王國。巧妙的活動設計，富有感染力的語言，學生都沉浸在濃濃的語文味中。靈動的教學，讓人嘆為觀止。
吉春亞老師作專題講座
參會老師們還聆聽了吉春亞老師關于“文學閱讀與創(chuàng)意表達任務群教學例談”的專題講座。吉老師深入課標，從表及里，旁征博引，用一個個鮮活而真實的案例，細致入微地講解了如何提升學生對文學閱讀及創(chuàng)意表達的能力。吉老師精彩的講解讓參會老師豁然開朗，收獲滿滿。
用心教研，研之有悟，百想齊思，思附踐行。本次研討活動，讓老師們對新課標中“文學閱讀與創(chuàng)意表達任務群”的概念有了更清晰的認識，對如何進行單元整合也有了新的思路。追光而遇，沐光而行。老師們將以實際行動不斷精進自己的課堂教學！（黃小林）
大源學校,研討活動
