為落實(shí)“在特殊教育學(xué)校大力開展校園體育”要求，堅(jiān)持五育并舉融合發(fā)展，成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校本學(xué)期緊緊圍繞“讓生活走進(jìn)課堂·讓學(xué)生走向社會(huì)”的核心教育理念，將MATP（機(jī)能活動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃）的訓(xùn)練模式融入下午的陽光體鍛活動(dòng)中，旨在提升特殊學(xué)生身心健康、體質(zhì)體能、功能恢復(fù)、自尊自信和融入社會(huì)能力，夯實(shí)特殊人群體育基礎(chǔ)，推動(dòng)殘疾人體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
活動(dòng)共分為4個(gè)板塊：破冰環(huán)節(jié)、熱身環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)節(jié)和放松身心環(huán)節(jié)。
歡快的音樂聲響起，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下繞圈快走，音樂停止則停下腳步，隨著音樂節(jié)奏的加快腳步也更快。第二個(gè)游戲是“桃花朵朵開”，同學(xué)們按照組織老師給出的數(shù)字組合抱團(tuán)，數(shù)目不符的團(tuán)隊(duì)則完成下蹲，大家在愉悅的氛圍中完成了破冰與熱身。
在學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中設(shè)有四個(gè)挑戰(zhàn)點(diǎn)，分別為移動(dòng)類、靈敏類、踢擊類和打擊類。各種色彩繽紛的運(yùn)動(dòng)器材和標(biāo)志物擺放在不同的區(qū)域，形成了不同的挑戰(zhàn)點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行分組，在每個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目中有專業(yè)的體育教師和班級(jí)教師為學(xué)生提供指導(dǎo)和鼓勵(lì)。挑戰(zhàn)移動(dòng)類的同學(xué)在墊子上爬行運(yùn)送物品或者穿越障礙物，挑戰(zhàn)靈敏類的同學(xué)用手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練器練習(xí)拋接小球和投壺，還有挑戰(zhàn)踢擊類和打擊類的同學(xué)也在老師們的幫助下完成了每一個(gè)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。新鮮有趣的運(yùn)動(dòng)方式引發(fā)了所有同學(xué)和老師的興趣，大家都全身心地投入到活動(dòng)中，操場(chǎng)上熱鬧非凡，充滿了運(yùn)動(dòng)的生機(jī)與活力。
MATP活動(dòng)是學(xué)校開展康復(fù)訓(xùn)練的一部分，今后，學(xué)校將把MATP融入到日常教育教學(xué)工作中，深化學(xué)校體育康復(fù)教學(xué)研究，為學(xué)生制定個(gè)別化康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，全面提升智力障礙學(xué)生教育康復(fù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與特奧活動(dòng)，助力學(xué)生差異化、個(gè)性化發(fā)展，全面推動(dòng)學(xué)校特色特奧體育項(xiàng)目建設(shè)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展注入新的活力。（孫林馨 通訊員 李子鈺 陳欣媛）
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