橙香橘黃，霜晴凍葉，正是冬日好時(shí)光。1月16日，四川天府新區(qū)第三中學(xué)附屬小學(xué)的非紙筆測(cè)評(píng)正式展開。
基于“丈量我的全世界”和“為兒童而設(shè)計(jì)”理念，三中附小針對(duì)一、二年級(jí)本學(xué)期的學(xué)期測(cè)評(píng)，精心設(shè)計(jì)和開發(fā)了系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程，以中華傳統(tǒng)文化為主旨，語(yǔ)文、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科組分別設(shè)計(jì)了“紙，文明的使者”“跟竹子在一起”等六個(gè)特色學(xué)科融合項(xiàng)目，涉及各個(gè)學(xué)科的前置課程，同學(xué)們可以相互合作，對(duì)自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在參與過(guò)程中對(duì)學(xué)生在文學(xué)、藝術(shù)、科創(chuàng)等學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的同時(shí)，考察學(xué)生分析問題、合作探究等方面的能力。
項(xiàng)目一：皮影小劇場(chǎng)
1.探尋皮影
2.排練劇目
3.好戲紛呈
項(xiàng)目二：一“面”之緣
讀面館
巧面后廚
展銷中心
項(xiàng)目三：廢舊紙杯“72”變
面對(duì)“廢舊紙杯72變”這一富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，孩子們奇妙的想象力將帶來(lái)怎樣的驚喜呢？
項(xiàng)目四：跟竹子在一起
竹子在中國(guó)文化中扮演著重要而獨(dú)特的角色，與人們的日常生活息息相關(guān)。同學(xué)們正在課程小導(dǎo)師的帶領(lǐng)下閱讀繪本《和竹子在一起》，那溫暖的風(fēng)土人情與竹林遍地的秀麗山川一幀幀在同學(xué)們的眼中展開。
項(xiàng)目五：量寶尋“龍”記
1.龍的傳說(shuō)
2.探尋龍影
3.真龍?jiān)谑?/span>
項(xiàng)目六：紙，文明的使者
一紙風(fēng)行，傳承千古。在人類歷史的長(zhǎng)河中，造紙術(shù)作為一種獨(dú)特的文化傳承，見證了時(shí)代的變遷，承載著人類文明的瑰寶。同學(xué)們通過(guò)前置性學(xué)習(xí)，了解紙的發(fā)明及制造過(guò)程。然后，同學(xué)們追尋古人的技藝，迫不及待地挽袖上陣，體驗(yàn)造紙術(shù)的神奇。
剪紙是中華非遺之瑰寶，剪紙藝人用一把剪刀幾張素紙，就能創(chuàng)造出一幅幅惟妙惟肖的藝術(shù)作品�？赐瑢W(xué)們手執(zhí)剪刀，靈動(dòng)的雙手為龍年更添幾分年味。
通過(guò)本次活動(dòng)，三中附小各學(xué)科找到了有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式，達(dá)到了良好的效果。“量寶”們?cè)诜治鰡栴}、制定解決方案并付諸實(shí)踐等方面的能力得到了很好的鍛煉和提升。合作實(shí)踐，收獲知識(shí)，嘗試探究，項(xiàng)目式實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)融通，注重學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)的激發(fā)和心理需求的滿足，增強(qiáng)孩子的過(guò)程體驗(yàn)、活動(dòng)體驗(yàn)、幸福感體驗(yàn)，在促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的同時(shí)，也為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（黃小林 通訊員 張心為 唐正云 楊碧珍）
天府三中附小,非紙筆測(cè)評(píng),學(xué)科融合
