課程審議是幼兒園教育中不可或缺的部分，是教學工作的重要前提，是保證教學質(zhì)量的關鍵一環(huán)。做好主題審議工作，能夠促進主題教學與幼兒之間的適配性。成都市溫江區(qū)魚鳧幼兒園于2024年1月17日開展了以“共研課程實施，支持深度學習”為主題的園級中審議教研活動。
骨干教師林陽作為本次教研活動的主持人對活動流程進行了講述。并提出：課程實施是一個動態(tài)過程，需不斷推進幼兒的經(jīng)驗和興趣。
現(xiàn)場分享——指向課程實施動態(tài)過程
點評研討——“思與評”產(chǎn)生碰撞
在分享結束后，各班級教師也分別發(fā)表了自己的意見，通過思維的碰撞，大家對于自己班級后續(xù)課程活動的開展也有了新的思考與想法。
微培訓——課程審議引領主題活動實施
針對分享內(nèi)容與班級教師點評情況，林老師為大家開展了關于課程中審議實施的微培訓。以小班組各主題活動的案例為大家說明在課程實施的過程中應當如何明確幼兒發(fā)展關鍵目標，并遵循幼兒的興趣發(fā)展，持續(xù)推進和深化主題活動內(nèi)容。
活動總結——夯實課程實施，支持幼兒深度學習
業(yè)務副園長潘峰全程參與了本次的教研活動，并對老師們的分享做出了肯定和表揚，同時關于課程實施提出了以下三個關注點。
本次園級中審議活動通過分享、研討、總結的方式讓老師們對課程的實施有了更清楚的認識。學會用動態(tài)、發(fā)展的思維進行審議，竭力在主題的發(fā)展目標下篩選符合幼兒發(fā)展的教學活動，追隨兒童的發(fā)展，讓主題審議更有效、更有意義。（張紅）
魚鳧幼兒園,課程審議
