課堂是育人的主動脈,育人是課堂的靈魂!罢n堂如何育人”已愈發(fā)成為深化教學(xué)改革最為突出且關(guān)鍵的深層問題與核心關(guān)鍵。究竟如何提高課堂教學(xué)的育人質(zhì)量?2024年1月20日,崇州市明湖小學(xué)誠邀成都市電子科大附小李雪梅校長以“建構(gòu)高質(zhì)量課堂,培養(yǎng)高品質(zhì)思維”為主題開展教師培訓(xùn)。王軍校長攜同全校教師,三江小學(xué)楊建斌校長帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)參加了本次講座。
李雪梅校長以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高質(zhì)量課堂建設(shè)新課堂樣態(tài)”為主題,以多樣化的實(shí)例讓老師們體驗(yàn)高質(zhì)量的課堂創(chuàng)設(shè)。李校長表示,“問題是思維的靈魂”,作為一個老師,要善于提出高質(zhì)量問題,并從“為什么”、“有什么”和“怎么做”三個方面為大家展開講座。最后,李校長強(qiáng)調(diào),講課不能只停留在知識層面,要從教學(xué)生知識過渡到教學(xué)生方法,最后抓住其根本——教學(xué)生思維。
高品質(zhì)課堂是彰顯育人為本的課堂,李校長的指導(dǎo)讓全體參會人員學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。這是一次教學(xué)思想的碰撞,明湖小學(xué)校將展望未來,探尋深化課堂教學(xué)改革的新向路。(黃小林)
崇州市明湖小學(xué)校,培訓(xùn)