為共同探討和見證教師，專業(yè)發(fā)展的多元路徑與豐碩成果。成都市實驗小學東部新區(qū)校區(qū)于2024年1月22日線上線下，同步舉行“見證彼此的成長”教師專業(yè)發(fā)展論壇。本次活動以“弘揚教育家精神爭做時代‘大先生’”為目標，激勵老師們持續(xù)精進，深化教育研究。
福田幼兒園的盧梅園長、賈家初中的姜曉強校長、金堰學校的李顯文校長、淺山幼兒園的盧俊英園長、石室陽安學校的魏霞校長、興隆學校的肖仲輝校長、壯溪小學的羅文校長、壯溪初級中學的冷波校長帶領他們的團隊親臨現場，還有蘆葭幼兒園等學校幼兒園，臨時更改了原定的工作計劃，采取線上觀看的方式參加本次活動。此次活動線上線下共計2千多人參加
一同見證實小東區(qū)教師們的成長，共享新區(qū)教育智慧。
校長致辭
陳艷校長用3個關鍵詞：溫暖、感恩、成長，揭開活動的序幕。感謝老師們不辭萬里，抽出寶貴的時間。在凜冽的寒風中，在忙碌的期末，懷著一顆對教育的赤誠之心來到雅園，一起來見證實小東區(qū)老師們的成長之路。
一次跨界
課程走向融合，意味著教師必須跨界，用新的鏈接來完成自身的超越。跨出舒適區(qū)，界定新狀態(tài)，心懷敢于跨界的勇氣，便會唱響智慧的高歌，在新課改的浪潮之中一往無前。
陳羽老師 ：令人心動的夢想
從小學、中學、大學到社會，職業(yè)思考似乎有所欠缺，為了彌補這一不足，橙子老師精心策劃了生涯啟蒙系列教育活動，讓孩子們在活動中經歷，從學校到家庭的空間跨界、從學生到求職者、從學生到面試官的角色跨界，換個角度看各種職業(yè)，讓夢想更加具體。
江連香老師：從雅園到世園 我的跨界成長之旅
這是一次跨學科、跨思維、跨視野的成長之旅。江老師圍繞著元旦活動：萌虎牽桐妹，喜迎祥龍年，為大家介紹了她的跨界之路。從音樂學科教師到跨學科綜合實踐課程設計者，從感性思維到理性思維從小小的雅園到放眼整個世界。把世界搬進教室，讓學生走向世界。
彭薈文老師：三顆鳥蛋 孕育的生態(tài)教育
從他人的經驗到自己的提煉升華，彭老師以觀鳥課程為依托，構建了生態(tài)課程的框架。
從城市到自然，學習在窗外，世界是教材，同學們在與大自然的親密接觸中，感受生命的價值和意義。一節(jié)好課，課堂是一門技術，更是一門藝術。上一節(jié)好課是每一位教師的追求，鍥而不舍、孜孜以求是通往課堂藝術的不二法門。
王佳希老師：一堂“放飛”的美術課
從C919的故事到川航3U8633，再到東部新區(qū)的誕生。通過三個故事，王老師在課程中，融入紙飛機中的文化理解，創(chuàng)造性地活用教材，讓學生自己去發(fā)現真實問題，在實踐中解決真實問題，小小紙飛機成為了校園爆款。放飛視野、放飛思維、放飛美術課更多可能。
王宏建老師 越聚焦，越深刻：一節(jié)思政課的軟著陸
面對2023年成都市大中小學，思想政治理論課教師教學技能大賽。王老師夜以繼日地鉆研在《傳承文化，習史明智》這一課中，從泛泛而談到深挖一點、從“大談文化傳承”到“學習具體傳統(tǒng)文化”越聚焦，越深刻，拒絕一切虛假的課堂繁榮，讓思考真正發(fā)生。
邢茜茜老師：喜歡乖寶寶，消滅“乖寶寶”
結合5年多的從教心路歷程，邢老師描述了一節(jié)好課的樣子，初為教師的一節(jié)好課，是教師有激情，學生很乖巧；教書3年的一節(jié)好課，是內容有創(chuàng)意，學生有熱情；教書5年的一節(jié)好課，是學生思考，教師等待，平等交流。作為老師，要善于營造平等、自由、有安全感的課堂氛圍，讓學生帶著收獲和思考走出教室。
一個故事在教育這片廣袤的土地上，班級導師的角色尤為重要。他們不僅是學生成長的陪伴者，更是學生心靈的啟迪者，他們的故事充滿了智慧的火花，洋溢著愛與責任，是師生共度時光的珍貴縮影。
林靜老師：成為導師的140天 我的“100種”角色體驗
從學生到老師，林老師帶來了她和朝露班的故事。成為首席導師、語文老師、班級文化設計師，班級清潔大師、班級活動的編導老師、舞蹈老師、剪輯師、攝影師、調解員......集齊100種社會角色的體驗，抓住100個發(fā)掘潛能的機會。豐富自己，創(chuàng)造回憶，展望未來，永不設限。
黃筱琳老師：還“小大人”一個童真的世界
這是一個9歲小男孩渴望長大的故事，他說童話是小孩才看的故事，他總是刻意模仿成人的語言。作為班導，黃老師尋找原因，回歸課文，解決問題�！靶〈笕恕睆挠X得童話真幼稚到發(fā)現童話中的真、善、美，感受到屬于這個年紀的風景。在這段尋找童真的旅程中，小男孩收獲了成長的快樂，“大小孩”也收獲了“童真之夢”。
梅婧露老師 五味雜陳：一名新手導師的升級之路
面對個性鮮明的學生，一個接一個的問題。老師扮演著不同的角色，酸、辣、苦、甜，五味雜陳，梅老師分享了她的治班攻略：找準方法，事半功倍；放平心態(tài)，多多表揚；看見成長，發(fā)現美好；完成了首席導師的升級之路。
一場蝶變，如同蝴蝶破繭而出，綻放出美麗的翅膀。老師們在賽事中，積累、沉淀、蛻變、升華，在這個過程中，會遇到困難、會迷茫，但只要堅定信念、勇往直前，就一定能夠破繭成蝶，書寫屬于自己的精彩篇章。
周濤老師：一架飛機引發(fā)的莫比烏斯式蝶變
從設計一架飛機開始，抓住教師培訓的契機。周老師開始了她的蝶變之路，飛機的起飛，橋的搭建，知識的輸入、內化、輸出交疊，就像莫比烏斯環(huán)一樣，每個節(jié)點都可能成為新的起點，不斷進步，不斷向前。
周惠老師：冠軍非結束，終點即起步
為了在區(qū)級足球比賽的海岸登陸，在人才聚集的各年級內部組建出了實小東區(qū)足球代表隊伍。周老師以押韻的方式，開啟了這場蝶變之路，訓練場上汗水無數，痛苦無數，孩子們克服艱難險阻，全力以赴，勇奪冠軍，走出自己的成長之路。作為一名體育教師，黨員教師、足球教練，在追求夢想的道路上，奮斗永遠不會落幕。
夏鵬老師 從退縮到突破：我的教材解讀“煉金之路”
面對小學數學教材解讀大賽，夏老師從退縮到突破，深研12冊數學教材，夜夜與臺燈為伴，
開發(fā)教材解讀的一般方法，煉出了解讀教材的“火眼金睛”，比賽結束了，研究并沒結束。帶著實實在在的成長，他開啟了職業(yè)生涯的新階段。
點評環(huán)節(jié)
壯溪小學校的羅校長為老師們精彩的分享點贊，鼓勵老師積極向這些優(yōu)秀的老師學習，把握機遇，主動鉆研，推動專業(yè)技能提升。金堰學校的李校長，“肯定老師們在用心做教育，心里有課標，眼里有學生，以問題為指向，用任務來驅動，一門課程的落地，一次跨界的教學為大家提供了良好示范。”成都石室陽安學校的魏校長，“被老師們的分享深深打動，從學生多元角色的體驗，到教師多元角色的轉變，我們看到了青年教師的成長�！眽严跫壷袑W的冷校長，“回憶起過往工作中的歡笑與淚水、困惑與頓悟，教育崗位上的堅守與成長，喚起了老師們的思考�！�
一次次勇敢無畏的跨界，一節(jié)節(jié)有生命力的好課，一個個妙趣橫生的故事，一場場精彩紛呈的蝶變。每一場分享都是心靈的觸動，每一段講述都是精神的洗禮，見證了彼此的成長也收獲了新的成長養(yǎng)料。這次活動震撼人心，引起了很多老師的共鳴，改變了以往的總結模式。老師們在經驗中不斷修煉，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，愿每一位教育者，都能用教育家精神鞭策自己，在教育的田野上，收獲滿滿的感動與幸福。(黃小林 通訊員 楊添惠 劉嘉敏)
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