強教必先強師。為不斷提高教師的教育科研能力，提升教書育人素養(yǎng)，打造“群雁齊飛”的高素質(zhì)教師隊伍，成都市金豐路小學校于2024年2月22日開展了“強師賦能工程”教師培訓。
第一場培訓來自碩士生導師、成都市金牛區(qū)教育科學研究院科研室張敏主任。張主任從分享他在執(zhí)教時期遇到的問題出發(fā)，引出教育教學研究的必要性，從“為什么、如何做、怎樣用”指導一線教師如何做好課題研究。
法，國之權(quán)衡也，時之準繩也。身為教師，應(yīng)當樹立法治觀念，做到學法、知法、懂法、守法。第二場培訓中四川法畔律師事務(wù)所合伙人張安賢律師，以生動的案例為大家做出細致講解。
下午的第一場培訓由成都市龍泉驛區(qū)人民政府專職督學，中小學高級教師楊遠瓊帶來。如何應(yīng)用教學模型賦能，實現(xiàn)課堂高效轉(zhuǎn)化？楊督學向大家介紹了五星網(wǎng)狀教學模型、五線課堂模型、五感一味評課等多種模型，以模型板塊為抓手提高課堂效率。
接著，成都市雙慶小學校教導主任、成華區(qū)語文學科帶頭人李崢崢老師，就“如何運用課堂畫布進行語文教學設(shè)計”展開培訓。她以低段課堂教學為例進行講解示范，深入淺出的講解讓聽講的語文教師們受益匪淺。
最后一場培訓由中國青少年中心重點課題特聘專家、成都市金牛區(qū)中小學德育教研員陳雪梅老師帶來。她從數(shù)字的啟示開始講起，用生動詳實的案例提出教師的自我修養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)。
此次教師培訓是一場精神盛宴，為學校教學品質(zhì)的提升注入了強勁動力。學校將以此為契機，扎實推進教師研訓工作，不斷推進教育教學改革，為學校的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。（翁玉華 通訊員 高梅）
成都市金豐路小學校
