為幫助科研共同體教師理清研究思路、掌握研究方法、夯實研究過程，同時準(zhǔn)確了解教師對項目活動和大班幼兒問題解決能力的認識和實踐現(xiàn)狀，2024年3月27日上午，成都市第二十六幼教育集團科研共同體在青秀園開展了以“《項目活動培養(yǎng)大班幼兒問題解決能力》教師問卷設(shè)計”為主題的研討會。
成都大學(xué)師范學(xué)院院長、博士工作站專家李敏教授現(xiàn)場指導(dǎo)，成都市第二十六幼教育集團黨支部書記、園長蔣妍鳳，集團分管副園長、各園點教科室主任以及科研共同體全體成員參會。
找準(zhǔn)研究難點 逐一突破
基于前期進展和研究需求，此次研討主要聚焦于“教師對‘項目活動培養(yǎng)大班幼兒問題解決能力’的現(xiàn)狀調(diào)查”內(nèi)容設(shè)計。會議伊始，調(diào)查組、實操組教師代表分別對各自組設(shè)計的調(diào)查問卷和訪談提綱進行了細致全面的闡述。
參研人員隨機組合，就“調(diào)查對象是所有教師還是大班教師？”“調(diào)查形式是問卷還是訪談？”“調(diào)查內(nèi)容的具體設(shè)計”“調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與分析”等核心問題進行深度研討。隨后，各組對討論結(jié)果進行分享，闡明理由，并展開了一場辯論式的“思想交鋒”，大家在各抒己見、思考辨析中達成共識。
專家高位引領(lǐng) 明晰思路
李敏院長對二十六幼科研共同體“以研促培”的工作機制表示高度認可。
成都市第二十六幼兒園黨支部書記、總園長蔣妍鳳對專家的高位引領(lǐng)表示感謝，對科研共同體扎實的研究過程給予了高度肯定，對研究結(jié)果給予殷切期望。鼓勵大家堅定“科研興園”之路，以研究提高自身專業(yè)水平，奠基幼兒成長。
通過本次研討活動，教師們進一步明晰了問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系，鞏固了調(diào)查研究的方法，豐厚了研究功底。項目活動的實施需要教師較強的專業(yè)支撐和客觀條件保障，成都市第二十六幼兒園將潛心耕耘、克服困難，推進研究走深走實，結(jié)出碩果，服務(wù)幼兒和教師的高質(zhì)量發(fā)展。（李林）
成都市第二十六幼教育集團,《項目活動培養(yǎng)大班幼兒問題解決能力》教師問卷設(shè)計
