4月10日，成都市“優(yōu)師天府”計劃骨干教師成都市草堂小學專職心理教師童望望，走進崇州市學府小學課堂，開展心理健康教育活動，助力學生守護健康心理，收獲身心健康。
在四年級六班課堂上，童老師指導學生開展有關幸福的小組討論，聯(lián)系生活思考“幸福”的含義，列舉30件幸福的小事，引導學生主動發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸，培養(yǎng)學生的幸福感知能力，提升幸福感。孩子們盤點幸福瞬間，繪制“快樂能量瓶”，具化幸福感受，匯聚快樂能量，分享快樂心情，構建陽光心理。
在六年級五班課堂上，童老師用人際數(shù)軸引導學生繪制自己的人際關系圖，開展冥想活動，營造輕松愉快的學習氛圍，引領學生走進心理小劇場，用氣球直觀呈現(xiàn)感知情緒的變化，教給學生與人溝通的技巧和方法，讓學生懂得如何構建和諧的人際關系。
在五年級六班課堂上，童老師引導學生主動發(fā)言，給情緒命名，分享最近兩周的情緒狀態(tài)，繪制情緒小人，聆聽情緒故事，幫助學生化解不良情緒，解開心結，健康生活。
為心靈減負，為成長賦能。精彩紛呈的心理課堂，帶給學生不同的精神滋養(yǎng)，助力學生心理健康，幸�？鞓烦砷L。（黃小林 通訊員 胡淑芳）
學府小學,心理健康教育活動
