數(shù)智時代背景下，項目式學習作為建構性的教與學方式，具有獨特的優(yōu)勢和價值，可助力基礎教育應對數(shù)字變革帶來的挑戰(zhàn)。學生在教師的幫助下面對來自真實世界的挑戰(zhàn)性項目任務，主動探索并開展一定周期的探究與合作，完成并展示項目成果，以獲得更高層次的知識、能力和素養(yǎng)。
本次在成都舉辦的全國性會議“跨‘項’未來：數(shù)智時代的項目式學習成都論壇”，就數(shù)智時代的項目式學習進行了6場主旨演講、34名基礎教育領銜者實踐分享、4大平行論壇、4條參訪路線，組合成了一場項目式學習的饕餮盛宴。
九江新城小學校長林家銳受邀參與論壇
2024年4月13日-14日，在成都師范學院教師教育學院舉辦了一場主題為“跨‘項’未來：數(shù)智時代的項目式學習成都論壇”的會議，此次會議聚集了教育界眾多專家學者和研究人員、教育工作者及教育愛好者。主要探討項目式學習的最新理論與實踐、數(shù)字化時代下項目式學習的深化與分享成功的案例與經(jīng)驗。
九江新城小學黨支部書記、校長林家銳受邀出席了本次論壇并在論壇上演講了《新校新嘗試，PBL初現(xiàn)光芒》。林校長就辦學追求、初識PBL、PBL案例三方面進行了匯報演講。
九江新城小學的辦學追求是“辦一所老百姓家門口的好學�！�。圍繞著這一辦學追求，新城小學又提出“建設九力課程，培養(yǎng)未來勝任力”。
學校針對PBL項目式學習，還專門修建了PBL研修學習中心，學習中心由三塊區(qū)域組成，分別是個人自主學習中心、小組合作學習中心、集體展示學習中心。
林校長在論壇上分享到，初識PBL時，新城小學便有桑國元教授、賀慧院長、陳靜萍博士等多位PBL領域的專家作為引路人，為九江新城小學的教學注入了源源不斷的活力和動力。
九江新城小學也在教育教學實踐中，積極引入并推行項目式學習，努力將其融入到日常教學中，以此優(yōu)化和提升自己的教學，也為學生們的全面發(fā)展提供了廣闊的空間和可能。在此基礎上，學校也研究出一套PBL校本化實施流程。
林校長還在論壇上與各位專家分享了學校正在實踐的三個PBL案例
語文組PBL研究成果
數(shù)學組PBL研究成果
綜合組PBL研究成果
在林校長的分享結束后，桑國元教授和賀慧院長進行了點評，對學校接觸項目式學習的時間短，但起步很快，目前項目式學習研究取得一定成果表達了高度贊揚。
項目式學習是一種符合新課標要求和未來社會需求的教學模式，它能夠培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和綜合能力。所以項目式學習的第一要素是要緊扣新課標，并融入到常態(tài)化教學當中。如果和課標發(fā)生偏離，項目式學習會成為“表演”，缺失生命力。而新城小學的項目式學習緊扣課標，同時也以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為最終導向，讓學習真實發(fā)生，有效落地！（翁玉華 通訊員 羅秋莎）
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