4月中旬，在成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)語(yǔ)文教研員劉文虎老師的指導(dǎo)下，成都市清波小學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文組聚焦“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群，以“探英雄之志 尋中國(guó)脊梁”為主題，精心設(shè)置“主題匯報(bào)、課例呈現(xiàn)、說(shuō)課議課”三個(gè)教研環(huán)節(jié)，為全區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文教師呈現(xiàn)了學(xué)�！霸谡Z(yǔ)文教學(xué)中滲透思想政治教育”的教學(xué)研究樣態(tài)，全區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文教師近200人參加本次教研活動(dòng)。
主題匯報(bào)：滲透革命文化 培養(yǎng)家國(guó)情懷
劉仲書(shū)老師從“對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命文化教育的意義”談起，聚焦“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群，從“單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)和單元任務(wù)建構(gòu)”三個(gè)方面進(jìn)行了語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的分享。劉老師在匯報(bào)中表達(dá)：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要重視革命文學(xué)作品的研讀，注重革命文化的滲透，培植學(xué)生的革命精神，為學(xué)生打好精神底色。
課例呈現(xiàn)：心中有信仰 腳下有力量
吳澤燕老師和李忻宸老師聚焦單元語(yǔ)文要素，緊扣教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)支架，探索學(xué)科思政融合點(diǎn)，呈現(xiàn)了兩節(jié)“學(xué)科思政教學(xué)的典型課例”。
說(shuō)課議課：聚焦教學(xué)目標(biāo) 融合學(xué)科思政
如何讓“思政”自然、有效地融入“學(xué)科教學(xué)”中？李妍沁老師和鄭瑤老師以“聚焦教學(xué)目標(biāo) 融合學(xué)科思政”為主題，從“教材解讀、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)理念、課堂呈現(xiàn)”四個(gè)方面分別對(duì)課例《十六年前的回憶》和《中國(guó)脊梁》進(jìn)行了說(shuō)課。
專(zhuān)家評(píng)課：文以載道 以文化人
“革命文化教育”是語(yǔ)文課程的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的育人宗旨。劉文虎老師站在“文以載道，以文化人”的高度，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)科思政”的重要意義。劉老師肯定了本次教研的務(wù)實(shí)與成效，課堂教學(xué)較好地體現(xiàn)了學(xué)科思政的理念，將閱讀教學(xué)與思想教育有效結(jié)合，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的情境性、實(shí)踐性和綜合性，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言、思維、審美、文化的交融。
成都市清波小學(xué)校的老師們將繼續(xù)堅(jiān)持深耕教學(xué)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，探索學(xué)科思政融合路徑，將思想政治教育潛移默化地融入到學(xué)科課堂教學(xué)中，讓孩子們成為永遠(yuǎn)跟黨走的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（江蕾 通訊員 黃尊）
清波小學(xué),學(xué)科思政融合
