教無(wú)涯，研不止�？蒲袨榘�，且行且思。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課題研究，4月25日上午，四川天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué)召開(kāi)了2023年成都市青年教師專項(xiàng)課題《大概念引領(lǐng)下的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)。
本次活動(dòng)特邀四川省名師工作室領(lǐng)銜人、成都市錦江區(qū)教科院副院長(zhǎng)賀慧，四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院教科室主任黃建如，以及線上給予指導(dǎo)的課程與教學(xué)論文研究專家、東北師范大學(xué)教育學(xué)部李剛副教授。參與此次開(kāi)題會(huì)的還有華陽(yáng)小學(xué)副校長(zhǎng)牟仕興、高彬以及課題組全體主研人員，會(huì)議由華陽(yáng)小學(xué)教師教育研究院黃敏主任主持。
會(huì)議第一項(xiàng)，黃建如主任宣讀課題立項(xiàng)書(shū)。黃主任對(duì)課題的成功立項(xiàng)表示了衷心的祝賀，同時(shí)也希望課題組成員能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)推進(jìn)課題的研討工作。
會(huì)議第二項(xiàng)，課題負(fù)責(zé)人李春燕老師就“問(wèn)題提出與核心概念界定”“研究綜述與本課題研究意義”“研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容”“研究措施和活動(dòng)”“研究成效”五個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)題匯報(bào)。在梳理大概念的相關(guān)內(nèi)容之后，明確在大概念引領(lǐng)下的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)為何做？做什么？怎么做？李老師的匯報(bào)清晰明了，展示了課題組對(duì)課題研究的深入思考與精心策劃，而九位主研教師也分成三個(gè)小組進(jìn)行個(gè)性化自主研究與探索。
會(huì)議第三項(xiàng)，三位小課題組成員代表進(jìn)行前期課題成果匯報(bào)。
陳圣楠老師進(jìn)行成果匯報(bào)
張洋老師進(jìn)行成果匯報(bào)
李春燕老師進(jìn)行成果匯報(bào)
而在此階段之后，老師們也將對(duì)三個(gè)小課題的自主探索成果進(jìn)行討論與整合，在進(jìn)行深入的理解與分析之后，對(duì)大概念進(jìn)行梳理，形成大概念框架。
會(huì)議第四項(xiàng)，專家對(duì)課題研究可行性進(jìn)行指導(dǎo)。李剛副教授對(duì)課題可行性表示肯定，同時(shí)表?yè)P(yáng)課題整體目標(biāo)明確，課題組成員分工細(xì)致。同時(shí)表示在確定課題方向后全體老師應(yīng)當(dāng)明確為何做？如何做？產(chǎn)生什么樣的效果？推動(dòng)什么樣的價(jià)值？與此同時(shí)，李剛副教授也提出了以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：1、注重語(yǔ)文學(xué)科的特殊性；2、注重階段性反思；3、注重成果凝練。
黃建如主任以課題研究角度對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，以開(kāi)題論證到底要論證什么拋出三件事：想要解決什么問(wèn)題？為了解決這些問(wèn)題準(zhǔn)備投放什么樣的措施？這些措施投放之后能夠得到什么樣的結(jié)果？接著從為什么開(kāi)展單元整體教學(xué)到為什么用大概念引領(lǐng)單元整體教學(xué)，理清兩者之間的聯(lián)系及邏輯上的關(guān)聯(lián)。鼓勵(lì)老師們對(duì)語(yǔ)文課堂進(jìn)行深入挖掘，歸因分析，從而打破課堂傳統(tǒng)，讓學(xué)生真正做課堂的小主人。
賀慧副院長(zhǎng)則指出，當(dāng)前教師并沒(méi)有真正落實(shí)單元教學(xué)，在真實(shí)的教學(xué)課堂上并沒(méi)有將內(nèi)容單元變成功能性單元，教授的知識(shí)龐雜、低階，而大概念引領(lǐng)的單元整體教學(xué)能夠?qū)㈦s亂的知識(shí)聚合。將一堂課的關(guān)鍵放在刀刃上，而刀刃就是高階知識(shí)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)一致性，用輸出帶動(dòng)輸入，關(guān)注語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，研究更具有前瞻性的內(nèi)容。
會(huì)議第五項(xiàng)，高彬副校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)。高彬副校長(zhǎng)表示，課題的研討與推進(jìn)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)，學(xué)生成長(zhǎng)是雙贏的局面，學(xué)校也將會(huì)給予老師們最大的支持，也希望老師們能夠堅(jiān)持下去，更上一層樓，達(dá)到更高的高度，使語(yǔ)文教學(xué)在新課標(biāo)的引領(lǐng)下走在前沿。
乘科研之風(fēng)帆，促教師之成長(zhǎng)，此次開(kāi)題報(bào)告會(huì)的成功舉辦，為課題組成員進(jìn)一步明晰課題的研究思路，為下一步研究工作的開(kāi)展指明了方向�？蒲兄仿酄N燦，相信課題研究在專家、領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)引領(lǐng)下，教師們的同心協(xié)力、扎實(shí)工作下，必能初心如磐尋得高效之道。（黃小林 通訊員 李婧 李清清 郭小雅）
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