近日，四川天府新區(qū)教育科學研究院舉行了天府新區(qū)第七屆小學語文青年教師優(yōu)質課賽課活動，四川天府新區(qū)華陽中學附屬小學齊雪梅老師執(zhí)教的《寫讀后感》和梁婷老師執(zhí)教的《我的“自畫像”》憑借出色的教學設計和良好的專業(yè)素養(yǎng)，雙雙榮獲天府新區(qū)一等獎的好成績。
深入學習 精巧設計
齊雪梅老師執(zhí)教的課例《寫讀后感》，以“好書（文）推薦活動”為情景，發(fā)布任務，激發(fā)學生寫作興趣。引導學生從閱讀經(jīng)歷出發(fā)，交流閱讀體會，尋找“感點”，幫助學生提煉寫讀后感的主標題。帶領學生回歸語文書，歸納出寫作方法，理清寫作思路。出示多個習作片段，讓學生習得表達“感想”的多種方法。整個過程做到層層鋪設，化難為易，讓學生自悟方法。
在后導課環(huán)節(jié)，齊老師點撥學生結合評價表對自己和同學的習作片段進行點評修改，引導學生共同欣賞，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。學生們各抒己見，用自己的眼光互評習作。課堂氣氛和諧，師生互動親切自然，整個環(huán)節(jié)都突出了對學生方法的指導。
梁婷老師執(zhí)教的課例《我的“自畫像”》，以課前制作的人物卡引導學生了解各自的“自畫像”。接著沿著教材的情境引導學生思考“如何向新班主任介紹自己，讓他更好地了解你”，在這樣的雙向思維訓練中，教師引導學生更全面、清晰地認識自己。
課的結尾，梁老師送給每個孩子一首短詩：“每一朵花都有自己盛開的季節(jié)，每一朵花都有自己綻放的姿勢，每一朵花都有自己獨特的芬芳。你，或許善良，或許勇敢，或許淘氣，或許倔強，但哪一個你都是獨一無二的。愿你認識自己，喜歡自己，悅納自己�！闭麄�教學過程為真實需求而表達，為美好期待而表達，將課程育人與學科學習巧妙融合，潤物細無聲。
團隊互研 互生互長
青年教師的成長離不開個人的努力，更離不開團隊的引領。在校領導的帶領下，學校語文磨課團隊群策群力，走進課堂，與賽課老師共同聚力，共同碰撞磨課思路，共享課堂智慧。力求每一個環(huán)節(jié)精益求精，每一個細節(jié)盡善盡美，真正實現(xiàn)了一人賽課，全體成長。
榮譽是一份鼓勵，亦是一份鞭策。未來，附小將繼續(xù)強化教師隊伍建設，為教師成長搭建多元平臺，鼓勵教師深耕課堂、傾心教研，引領教師不忘初心、砥礪奮進，繼續(xù)在專業(yè)成長的道路上一路學習，一路思考，一路實踐，一路成長，再創(chuàng)佳績！（黃小林）
四川天府新區(qū)華陽中學附屬小學
