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研學(xué)助成長,建設(shè)路小學(xué)學(xué)子探秘四川科技館

來源:成都市建設(shè)路小學(xué)  作者:魏雅莉 通訊員 陳麗娟 周侃 潘毅 向思穎  瀏覽量:   發(fā)布時間:2024-05-30

為了落實教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》,也為了有效提升學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng),成都市建設(shè)路小學(xué)在重視科學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)的同時,把目光瞄向了課外:科普場館。一直以來,學(xué)?茖W(xué)組教師致力于科學(xué)場館課程的研發(fā)與實踐,這不,針對四川科技館的館校合作課程來了……mJV四川教育在線-四川教育訊息

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2024年5月下旬,成都市建設(shè)路小學(xué)建業(yè)校區(qū)2年級10班、楓林校區(qū)4年級1班、建功校區(qū)5年級8班的同學(xué),在李鳳梅主任、科學(xué)老師和班主任老師以及副班主任的帶領(lǐng)下,前往四川科技館,開展了一次別開生面的“探秘科技館”研學(xué)實踐活動。學(xué)生們通過實地參觀、互動體驗、動手實踐等豐富多樣的學(xué)習(xí)活動,充分感受了自然科學(xué)的魅力,大大激發(fā)了他們探索科學(xué)的興趣。mJV四川教育在線-四川教育訊息

三個不同的年級聚焦不同的主題進行研學(xué)實踐,二年級“拯救無臉娃”、四年級“解鎖水答案”、五年級“追尋光的腳步”,每一個主題課程都包含館前、館內(nèi)和館后三大部分的學(xué)習(xí)。館前,科學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生們聚焦主題、明確研學(xué)實踐任務(wù),做好充分的學(xué)習(xí)準備。館內(nèi),各年級聚焦主題,探索研究,完成相應(yīng)任務(wù)。館后,圍繞學(xué)習(xí)復(fù)盤反思、拓展延伸。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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二年級mJV四川教育在線-四川教育訊息

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進入四川科技館后,通過老師的引領(lǐng),孩子們分別到“摸一摸”“聞一聞”“聽一聽”等感官展臺上進行了感受與體驗,了解了五官的結(jié)構(gòu)、作用,以及它們感知外界信息的原理,明白了五官需要相互配合使用,才能更好地認識這個世界。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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在3F生命科學(xué)展廳,孩子們與眼球、耳朵、舌頭、皮膚等展品進行功能互動體驗,進一步探尋人體和生命的奧秘,了解了保護感官的方法和健康的生活方式。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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學(xué)生們邊體驗,邊闖關(guān),依次完成了研學(xué)手冊上“眼睛我會看、舌頭我會嘗、鼻子我會聞、耳朵我會聽、小手我會摸”等任務(wù),獲得的獎勵印章?lián)Q取了相應(yīng)的感官貼紙,最終完成了“拯救無臉娃”的挑戰(zhàn)。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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最后在“蒙眼睛貼五官”活動中,孩子們更是真切感受到了五官的作用。將自己的眼睛蒙起來,不借助感官貼五官;只借助另一名同學(xué)的語言提示,為沒有五官的娃娃貼好五官……看到貼的五官有些歪斜的娃娃臉,小朋友感慨地說:“老師,我要保護好我的眼睛,我覺得它太重要了!”mJV四川教育在線-四川教育訊息

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四年級mJV四川教育在線-四川教育訊息

進入科技館,首先參觀了都江堰水利工程,其位于四川成都平原西部都江堰市西側(cè)的岷江上,它不僅是一項偉大的水利工程,也是中國古代科技文明的瑰寶之一。孩子們在老師的帶領(lǐng)下,去了解都江堰水利工程建設(shè)的背景、科學(xué)原理、以及建設(shè)的意義。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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在沒有現(xiàn)代工程機械的幫助下,古人是如何解決開山鑿石這一難題的呢?其中又蘊含著怎樣的科學(xué)原理?科技館的老師用實驗的方式,讓孩子們感受到了熱脹冷縮的“威力”。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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緊接著來到三樓探索更多的水秘密。水是生命的源泉,是人類賴以生存和發(fā)展不可缺少的自然資源之一。河流水是自然界中重要的淡水資源組成部分,在四川有哪些主要的河流呢?帶著疑問,孩子們進行了“探秘科技館、解鎖水答案”的實踐活動,同學(xué)們首先認識了四川省境內(nèi)的主要河流并畫出流向圖。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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水是如何到家的?其中經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)呢?孩子們在科技館中尋找答案。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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為了讓同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,他們開啟了一場節(jié)水大挑戰(zhàn)游戲,孩子們在游戲中認識節(jié)約用水的方法,知道了節(jié)約用水的重要意義。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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最后同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下制作簡易凈水器,將學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用于實踐。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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從水資源的分布到河道治理,從引水入戶到污水處理,再到合理利用水資源,四年級孩子們在科技館中通過影像資料、模型資源、游戲挑戰(zhàn)、演示實驗、動手操作等多種途徑,尋找到了自己想要的答案。mJV四川教育在線-四川教育訊息

五年級mJV四川教育在線-四川教育訊息

進入科技館后,首先爭取到了四川科技館的館本課程:自制照相機。在科技館老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們了解了照相機的工作原理,同時分組制作了照相機,同學(xué)們聽得津津有味,動起手來,那是一個比一個厲害,最終在老師的指導(dǎo)下紛紛成功完成了簡易照相機的制作。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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緊接著是光影故事會,同學(xué)們借助光影來講述提前備好的光影故事,在欣賞歡樂有趣的寓言故事之中,大家觀察學(xué)習(xí)到了光線的直線傳播以及光和影子的奇妙之處。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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之后,來到“隱身人”裝置處,學(xué)生們依次進入裝置,親身體驗著隱身的奇妙之處,同時,學(xué)生們仔細觀察了展品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、思考人為什么會被隱身。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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本次實踐最考驗同學(xué)的莫屬“繪制光路徑”這一任務(wù),同學(xué)們需要通過旋轉(zhuǎn)板面上的平面鏡、凹透鏡和凸透鏡三種不同的鏡片,將底部的三束光分別應(yīng)照到頂部的三個點位上。要完成這個任務(wù),需要了解每種鏡片的特點,及對應(yīng)的光的路徑,學(xué)生們一邊充滿干勁地嘗試著,一邊仔細觀察三種不同鏡片的結(jié)構(gòu)和其作用效果。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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五年級的探索主要集中于一樓兒童館和二樓聲光電廳,參觀過程中,同學(xué)們一邊認真聽講,一邊動手體驗,他們時而激烈討論其科學(xué)原理,時而認真揣摩其中構(gòu)造,不少同學(xué)為自己親自體驗到的科技現(xiàn)象興奮不已。mJV四川教育在線-四川教育訊息

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此次研學(xué)活動,走進四川科技館,場景式、體驗式參與了科學(xué)實踐活動。通過實地參觀、互動體驗、動手實踐等豐富多樣的研學(xué)任務(wù),學(xué)生們充分感受了自然科學(xué)的魅力,激發(fā)起了探索科學(xué)的興趣。接下來,學(xué)校將不斷為學(xué)生開發(fā)更豐富多元的館校課程和科普活動,提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。(魏雅莉 通訊員 陳麗娟 周侃 潘毅 向思穎)mJV四川教育在線-四川教育訊息

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責任編輯:周鈺  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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