6月4日，青羊區(qū)生涯教育項目6月研討會暨青羊區(qū)第二期生涯研修班第14次培訓(xùn)在成都市新華路小學(xué)舉行，來自區(qū)屬22個生涯項目學(xué)校負責(zé)人、第二期生涯研修班學(xué)員、嚴(yán)姝娥名師工作室、彭崗名師工作室的成員參加了本次活動，出席活動現(xiàn)場的有青羊區(qū)教育科學(xué)研究院生涯教育研究員劉靜老師，青羊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張瑩，青羊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、嚴(yán)姝娥名師工作室領(lǐng)銜人嚴(yán)姝娥，鼓樓小學(xué)副校長王荔等領(lǐng)導(dǎo)和專家�；顒佑蓞^(qū)教科院生涯教育研究員劉靜老師組織，由成都市新華路小學(xué)語文老師涂靜主持。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
會上，成都市新華路小學(xué)彭崗副校長代表學(xué)校對參會老師們的到來表示熱烈歡迎，同時也肯定了生涯教育與學(xué)科融合滲透的重要性。
課例展示
鼓樓小學(xué)陳欣雨老師展示六年級班隊融合課《向未來導(dǎo)航》
成都市新華路小學(xué)王寧老師呈現(xiàn)學(xué)科融合課例《統(tǒng)籌與優(yōu)化》
分享匯報
接下來，鼓樓小學(xué)副校長王荔就學(xué)校生涯教育開展進行了分享交流，王荔副校長提到，鼓樓小學(xué)將心理、課程、活動大融合，提倡五育并舉，對學(xué)生的生涯關(guān)注、生涯自主、生涯好奇、生涯自信予以了更多注意力。
新華路小學(xué)科研室主任溫馨從殷切期盼、實施路徑、不變追求三方面整體介紹了學(xué)校近年來生涯教育的實踐探索，表示學(xué)校在未來將繼續(xù)堅持以“課程＋價值觀”作為生涯規(guī)劃教育的根本策略，堅持以“學(xué)科滲透”為主要依托的課程實施模式，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的職業(yè)價值觀，為生涯教育的發(fā)展貢獻智慧和力量。
專家指引
評課交流環(huán)節(jié)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張瑩對兩堂課例予以了較高評價，同時張瑩老師也提到她本人對生涯與學(xué)科融合有了更多的思考。小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、名師工作室領(lǐng)銜人嚴(yán)姝娥老師認為兩位老師通過遇到問題、解決問題和分類思考、尋找規(guī)律的方法去開展課堂教學(xué)，讓學(xué)生能在生活中運用知識，強化能力。進而調(diào)整自己，學(xué)會與他人合作相處，更好的成就自己。
活動總結(jié)
最后，區(qū)教科院教研員劉靜作總結(jié)發(fā)言，肯定了鼓樓小學(xué)和新華路小學(xué)在生涯教育實踐中作出的探索和創(chuàng)新。同時，劉靜老師強調(diào)，生涯教育應(yīng)著眼于學(xué)生未來發(fā)展的需求，提升學(xué)生的自我效能感，并充分挖掘各種資源。
生涯教育是幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己、成就自己的教育，更是“用生命影響生命”的幸福實踐，因此，每一個學(xué)科老師都是生涯教育的主力軍，每個學(xué)科課堂都是生涯教育的主陣地，學(xué)科內(nèi)容、學(xué)科核心素養(yǎng)也更是生涯教育的主要載體。
最后，希望在座的老師們能夠用為孩子一生做準(zhǔn)備的生涯教育理念不斷去在自己的學(xué)科領(lǐng)域中潛心研究，用實際行動將生涯教育融入課堂，高質(zhì)量的完成育人目標(biāo)。（魏雅莉 通訊員 涂靜 王寧 楊德蘭 袁敏）
新華路小學(xué),播“生涯”之種,開“五育”之花
