為深入貫徹落實在教育“雙減”中做好科學教育加法精神，成都市錦江區(qū)東華小學積極探索構建科學教育大課堂，挖掘和利用區(qū)域內(nèi)科學資源，面向學子開展場景式、體驗式、沉浸式科學教育，培養(yǎng)有科學素養(yǎng)、科學能力、科學精神與創(chuàng)造力的新時代小學生和未來新質(zhì)生產(chǎn)力。
結合學校當前只有低、中段學生的實際，學校先行先試，聚焦“科學家精神”的培育，充分利用錦江區(qū)“一道九園”空間的區(qū)位優(yōu)勢，與四川省分析測試服務中心展開合作，實施校內(nèi)外“雙導師制”，通過一系列科普創(chuàng)新的實踐，讓同學們能進一步走近科學家、了解科學家的工作，讓科學家精神在孩子們心中生根發(fā)芽！
冰火魔法·激趣科學
興趣，是孩子探索新知的內(nèi)在動力；體驗，是孩子感受科學的最好方式。為激發(fā)同學們對科學探索的濃厚興趣，在同學們心中播下一顆對科學充滿好奇的種子，東華小學聯(lián)合四川省分析測試服務中心的實驗老師，以科學實驗秀+科普劇結合的方式，用4個小實驗：點水成冰、不會化的雪、溫柔的火焰、火焰掌，展示“冰”與“火”的奧秘。同學們通過對科學的理解利用，感受科學探索的樂趣和無限可能。
院士風采·弘揚精神
科學成就離不開精神支撐，科學家精神是中華民族的寶貴精神財富。四川省分析測試服務中心聯(lián)合中國科學院文獻情報中心（成都）為同學們帶來了《科學人生·百年——院士風采展》和“科學家精神”主題講座，展示四川本土家鄉(xiāng)院士的生平事跡和科學成就，深入宣講科學家們的探索精神和奉獻精神，激發(fā)了學生對科學的熱愛，鼓勵他們樹立遠大的科學理想，激發(fā)同學們愛科學、學科學的熱情。
走進場館·體驗科學
行是知之始，為了讓學生對科學探究有進一步的認知體會，實現(xiàn)將優(yōu)質(zhì)科普資源“引進來”和學生“走出來”兩大路徑相結合，東華小學帶領學生走進四川省分析測試服務中心科學儀器科普基地，探訪食品安全專業(yè)檢測——了解食品里面的添加劑是怎樣被檢測出來的；體驗食品安全檢測過程——食品中易濫添加食品添加劑的快速檢測過程體驗。同學們在參與中提升科學素養(yǎng)。
科技興則民族興，科技強則國家強。在科學教育加法的背景下，東華小學與四川省分析測試服務中心至誠牽手，用新時代科學家精神鑄魂育人，將科學家精神從抽象概念轉化為生動的家鄉(xiāng)科學家故事。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)科普資源“引進來”和學生“走出去”，引導同學們走近科學家，了解科學家精神，增強科學探索的好奇心，激發(fā)同學們科學報國的情懷，鼓勵他們立志成為國家的科學棟梁！（李永）
館校牽手,東華小學,讓科學家精神,學生心中,生根發(fā)芽
