為進(jìn)一步規(guī)范和落實課題研究進(jìn)程，促進(jìn)教師教研能力發(fā)展，有效提升研究質(zhì)量，7月2日，崇州市第三實驗小學(xué)校2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期課題總結(jié)會在學(xué)術(shù)廳舉行。學(xué)校課題組研究成員及全體青年教師參加了此次會議。
會議伊始，在三小文婷老師的主持下，開始了課題組成員的分享。
陳文璇、鄭舒舒、王樹秋、黃梅四位小課題老師代表課題組進(jìn)行課題成果分享。匯報中，她們分別從研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究步驟的邏輯關(guān)系出發(fā)，分享了課題研究歷程及取得的研究成果。
從課題組總結(jié)交流中，可以看出課題組成員們做了相當(dāng)扎實的工作，對本學(xué)期課題的成果進(jìn)行了細(xì)致的梳理，并且對后續(xù)研究進(jìn)行了思考。匯報過后，鄒柯焱、李燕超老師代表本學(xué)期立項課題組進(jìn)行交流。
會中，鄒柯焱老師做了教育科研培訓(xùn)分享。鄒老師針對教師做課題時遇到的難點，圍繞如何選題、如何查資料、如何立項、如何提取成果等多個方面進(jìn)行了深入淺出的講解。她分享了自身做課題的經(jīng)驗，并細(xì)致地為各位老師講解了做課題的流程和技巧。
榮濤主任分享了課題工作從2019年至今所獲得獎項。榮主任結(jié)合優(yōu)秀案例，對課題的立項要點、個人課題與規(guī)劃課題的關(guān)系、教育關(guān)注的熱點和研究領(lǐng)域做了詳細(xì)地講解。
最后，陳剛校長對本次會議進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他充分肯定了學(xué)校的課題研究工作，同時也指出：在今后的課題研究中，研究過程要更科學(xué)，研究方法要更多樣，研究成果要更多元化，通過課例、論文、研究報告等多元化輸出，促進(jìn)傳播和應(yīng)用。
課題結(jié)題不是終點，而恰恰是實踐的新開始。本次匯報會，既是對課題研究成果的一次梳理與總結(jié)，也是一次學(xué)習(xí)、交流、提升的過程。學(xué)校將以此為契機(jī)，繼續(xù)以學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升和綜合能力培養(yǎng)為核心目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成果，深化應(yīng)用，讓課題探索與教育實踐深度融合，助推新時代背景下學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。（黃小林 通訊員 肖芝）
崇州市第三實驗小學(xué)校
