九月金秋，童心璀璨，正值成長的序章緩緩拉開。2024年9月12日，青羊區(qū)一年級語文入學教育專題研討活動在成都市東城根街小學舉行。本次活動旨在探索并優(yōu)化幼小銜接的教學策略，共促學生順利過渡與全面發(fā)展。
青羊區(qū)教育科學研究院語文教研員劉文虎老師主持開展了研討活動，成都市東城根街小學一年級語文備課組分享了學校幼小銜接課程體系，全區(qū)一年級語文教師到場參與學習。
教·有方
趙圓媛老師以《我愛我的祖國》一課為載體，巧妙融合學校始業(yè)課程——即Hi課程的理念，通過多樣化的教學組織與評價機制，為孩子們搭建起一座從幼兒園到小學順利過渡的橋梁。東小Hi課程經(jīng)過五年迭代更新，以更符合新教材要求、更適應(yīng)學生心理發(fā)展、更貼合東小思維課堂的樣態(tài)呈現(xiàn)，贏得了全區(qū)一年級語文老師的好評。
趙老師在課堂上運用多種教學組織方式，結(jié)合Hi課程的內(nèi)容，幫助僅入學4天的一年級新生，在開學第1周，面對全區(qū)近300位老師展現(xiàn)了東小學子的風采。孩子們以挺拔的坐姿、清晰的表達、專注地傾聽，展現(xiàn)了良好的課堂風貌和小學生身份的認同感，贏得了在場教師的熱烈掌聲。
行·有道
王秋菽老師對本堂課進行說課，從情境創(chuàng)設(shè)的生動、任務(wù)驅(qū)動的巧妙、支架融動的智慧、對話推進的流暢到內(nèi)容承載的豐富，闡釋了本課設(shè)計的教學理念，為與會教師提供了借鑒與啟示。
楊韻涵老師分享了學校獨具特色的Hi課程體系。這一體系將國家課程與校本課程有效融合，通過開展系列趣味活動緩解新生入學的焦慮情緒，浸潤校園文化、規(guī)則意識及學習習慣，為孩子們的校園生活奠定堅實基礎(chǔ)。
研·有策
教研員劉文虎老師以《兒童為本的幼小雙向銜接》為題，從幼小銜接的現(xiàn)狀、理念、行動和案例四個方面出發(fā)，指出了幼小銜接中存在的關(guān)于幼兒園、小學、家長等方面的現(xiàn)狀，提出了習慣為先、專注為重、趣味彈性、強調(diào)自主的幼小銜接理念，并以豐富的幼小銜接案例明確了幼小銜接的具體做法。
劉文虎老師對東城根街小學堅持“真教育”理念，致力于構(gòu)建科學、有效幼小銜接課程體系的實踐，給予了高度的肯定與贊揚。未來，東小教師將繼續(xù)攜手并進，以兒童為中心，不斷探索與創(chuàng)新，為孩子們的成長之路鋪設(shè)更加堅實的基石。（賴波 通訊員 徐沛 尤星藻）
幼小銜接,東城根街小學,語文入學教育
