秋日勝春朝，教研意正濃。為提升語文課的教學與教研質(zhì)量，共同探尋高效課堂，2024年10月8日，大邑縣北街小學語文組于科技館開展了各年級的語文研討活動。
一年級老師們重點梳理了學生們的書寫問題。針對書寫習慣與技能的培養(yǎng)策略，老師們提出了相應解決方法，如編口訣、書寫姿勢大比拼、爭當小評委等游戲。以趣促學，多方面提升學生書寫能力。
二年級老師們聚焦于運用部首查字典的方法。在確定部首時，教師們不僅探討了常規(guī)漢字部首的確定方法，還針對一些特殊結(jié)構(gòu)的漢字，如半包圍結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)等，研究如何引導學生準確找到部首。
三年級的老師們則將重點放在了提升學生的閱讀理解和習作能力上。他們深入研究如何引導學生在閱讀中學會思考、分析和總結(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。在習作教學中，注重引導學生觀察生活、積累素材，鼓勵學生表達真情實感，逐步提高寫作水平。
四年級教師著重梳理各單元語文要素。老師們重點探討如何將語文要素融入教學、扎實課堂，助力學生核心素養(yǎng)的形成和提升。
五年級老師重點關(guān)注學生能力提升規(guī)劃。旨在探討如何更有效地進行閱讀理解、詩詞賞析、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等環(huán)節(jié)。引導學生們進行知識的整合與思考，進一步夯實基礎(chǔ)，使他們能夠輕松掌握單元內(nèi)的關(guān)鍵知識點。
六年級老師對二單元習作進行了探討。老師們重點進行了點面結(jié)合怎樣落實到習作中的研究。以便更好地指導學生，高質(zhì)量完成“點面結(jié)合”這個習作難點。
一次教研便是一次成長。本次語文組的教研活動，有效地促進了北小語文教師之間教育教學經(jīng)驗的交流，有助于教師快速成長，也為教師的專業(yè)成長指明方向。（張紅）
大邑縣北街小學,語文研討活動
