“雙減”政策的秋風(fēng)吹遍了校園,不減責(zé)任,不減質(zhì)量,不減成長。作業(yè)是語文教學(xué)的重要組成部分,是課堂教學(xué)的有效延伸。為了踐行“雙減”,培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng),宜賓市南溪區(qū)鐘靈街小學(xué)校的師生們變著花樣努力著。
誰說語文作業(yè)只能抄一抄、寫一寫?快來看看二年級一班孩子們作業(yè)中的小創(chuàng)意吧!
開學(xué)定個小目標
都說一年之計在于春,一日之計在于晨,孩子們一學(xué)期的計劃在于開學(xué)之初。45個小孩,有著45個稚嫩的小目標。他們用心寫下自己的心愿,有的希望每科能考100分,有的希望能當(dāng)一名軍人保家衛(wèi)國,有的希望長大能當(dāng)科學(xué)家,有的希望媽媽能健康長壽,有的希望自己能漂亮又可愛……充滿童真童趣的小目標,在他們的心底發(fā)芽。
讓樹葉換個活法
世界著名的作家利奧·巴斯卡利亞在繪本《一片葉子落下來》中從葉子談到了關(guān)于生命的故事,他這樣談道,“雖然他們看上去長得都一樣,但是在他們眼中每一片葉子都有自己的特點!焙⒆觽冇@一陣秋風(fēng),利用假期,和家人踏上尋找秋的旅途。他們找來不同顏色、不同形狀的葉子,發(fā)揮著自己的創(chuàng)造力,和大人一起粘貼出了一幅幅精致有趣的樹葉畫。山水水墨畫的、動物園開會的、小女生跳舞的、一帆風(fēng)順的、一塘蓮葉的……奇思妙想,妙趣橫生。
這么美的畫光欣賞哪能夠?語文老師任倩緊扣教材,結(jié)合第三單元口語交際《做手工》,讓孩子們結(jié)合自己的手工作品,用上“首先、再、然后”等表示先后順序的詞說說自己的樹葉畫是怎么做的,訓(xùn)練孩子們的表達能力和傾聽能力。
詩中有畫畫中有詩
學(xué)完古詩《梅花》,讀了,背了,還得寫一寫。怎么寫?孩子們把詩寫進畫里,把畫寫進詩里。孩子們畫筆的揮動之間,體驗著古詩的獨特韻味,從詩畫中得到美的啟迪,受到美的熏陶。
每一份形式多樣的作業(yè)都飽含著孩子們對知識的追求。愿這些創(chuàng)意作業(yè),如同秋日里的縷縷輕風(fēng)拂過孩子們的心田,伴隨他們的快樂童年。(通訊員 任倩)
鐘靈街小學(xué),二年級一班,語文作業(yè)