2024年9月26日，由雙流區(qū)教育科學(xué)研究院、雙流區(qū)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文專委會(huì)主辦的雙流區(qū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)“基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元整組教學(xué)教研活動(dòng)”專題研究活動(dòng)在棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（東區(qū)）舉行。雙流區(qū)教科院小學(xué)語(yǔ)文教研員付建勇老師、李曉玉老師，全區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文教師參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)由自主備課、課例展示、討論交流、專家評(píng)課四大環(huán)節(jié)組成。
課堂風(fēng)采·智慧綻放
活動(dòng)伊始，在付老師的指導(dǎo)下，參與活動(dòng)的老師們集體備課。聚焦四年級(jí)上冊(cè)第三單元的語(yǔ)文要素細(xì)化落實(shí)這一問(wèn)題，老師們積極思考，踴躍發(fā)言，紛紛提出自己的見(jiàn)解，討論熱烈而深入，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍與教學(xué)熱情。
第一節(jié)課，由雙流區(qū)勝利小學(xué)熊慧明老師和四年級(jí)三班的孩子們帶來(lái)課例《爬山虎的腳》。
第二節(jié)課，棠外附小的楊露老師帶領(lǐng)四年級(jí)一班的孩子們走進(jìn)《蟋蟀的住宅》。
第三節(jié)課，西航港實(shí)小的田瑞老師攜四年級(jí)二班的孩子們展開(kāi)了一場(chǎng)“愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力”的口語(yǔ)交際盛宴。
第四節(jié)課，四年級(jí)五班的孩子們和棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（東區(qū)）陳曉雨老師化身小小觀察家，整理觀察記錄，學(xué)習(xí)寫觀察日記，并在自然精靈的帶領(lǐng)下發(fā)布在大自然的朋友圈中。
深度研討·引領(lǐng)未來(lái)
評(píng)課環(huán)節(jié)中，老師們積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。他們既肯定了四位老師教學(xué)的精彩之處，又針對(duì)課堂中的細(xì)節(jié)提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。整個(gè)會(huì)場(chǎng)研討氛圍濃厚，思想的火花在這里碰撞、交融，為進(jìn)一步提升教學(xué)能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（東區(qū)）四年級(jí)語(yǔ)文組教師陳心帶來(lái)專題分享《指向?qū)W習(xí)任務(wù)群的大單元——教學(xué)四上第三單元》。
最后，付老師對(duì)四節(jié)課例給予了高度評(píng)價(jià)。他指出，四所學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)了深厚的專業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，他們精準(zhǔn)把握單元語(yǔ)文要素，細(xì)致入微地剖析每一課的教學(xué)要點(diǎn)，通過(guò)“自然精靈發(fā)布大自然的朋友圈”這一生動(dòng)且貼近生活的真實(shí)情境，為單元教學(xué)鋪設(shè)了引人入勝的基石，在教學(xué)推進(jìn)上引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中從“學(xué)方法”逐步過(guò)渡到“用方法”，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的內(nèi)化與能力的提升，真正落實(shí)了單元教學(xué)目標(biāo)，為提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此次區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，不僅是一次教學(xué)技藝的交流與碰撞，更是一次心靈的觸動(dòng)與成長(zhǎng)。（江蕾 通訊員 吳悔）
棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校東區(qū),雙流區(qū)教育同仁,共探語(yǔ)文之美
