為進一步落實省市區(qū)名師名校長工作室建設(shè)文件精神，深度推進彭海霞名師名校長工作室新學(xué)期的發(fā)展，加強工作室成員培養(yǎng)力度和隊伍建設(shè)，促進工作室成員科研能力提升，彭海霞名師名校長工作室特結(jié)合成都市溫江區(qū)實驗幼兒園《促進幼兒深度學(xué)習(xí)的自制科學(xué)繪本實踐研究》課題開題會，進一步明晰課題研究思路，推動課題深入研究，提高課題研究質(zhì)量。2024年10月18日，省市區(qū)彭海霞名師名校長工作室研修活動暨溫江區(qū)實驗幼兒園市級課題開題論證會在成都市溫江區(qū)實驗幼兒園順利舉行。
本次活動特邀成都市教育科學(xué)研究院副院長譚文麗，成都市教育科學(xué)研究院教育科研教研員陳軍，溫江區(qū)教育科學(xué)研究院教科研員馮文霞，溫江區(qū)教育局學(xué)前教育科科長張?zhí)业阮I(lǐng)導(dǎo)和專家現(xiàn)場指導(dǎo)，提供寶貴意見。成都市溫江區(qū)實驗幼兒園課題組主要研究人員，溫江區(qū)實驗幼兒園集團園教師代表，四川省、成都市、溫江區(qū)彭海霞名師名校長工作室成員代表全程參與此次活動。
宣讀立項 新啟課題
會議伊始，成都市教育科學(xué)研究院副院長譚文麗宣讀了實幼課題《促進幼兒深度學(xué)習(xí)的自制科學(xué)繪本實踐研究》的市級立項通知書。
開題匯報 闡明思路
溫江區(qū)實驗幼兒園副園長余靖雯作為課題負責(zé)人進行開題陳述，從問題提出和核心概念界定、研究綜述和本課題研究意義、研究目標(biāo)和研究內(nèi)容、研究措施和活動、預(yù)期研究成果和成效等六個方面對課題進行詳盡細致地匯報，闡明了課題研究的整體方向和研究思路。
專家點評 明晰方向
專家指導(dǎo)組聽取匯報后，對課題進行了系統(tǒng)、全面地指導(dǎo)，既肯定了課題組的扎實研究，也對研究中存在的問題提出了寶貴的修改建議，以富有針對性和操作性的指導(dǎo)為課題組下一階段的研究工作指明了方向。
溫江區(qū)教育科學(xué)研究院教科研員馮文霞高屋建瓴地從課題研究的推行方案談起，闡明了行動研究的本質(zhì)所在，就該課題研究中的因變量、自變量與課題組老師們進行探討，并對精準界定核心概念、明確概念間的關(guān)系作出了具體指導(dǎo)，旨在為課題組老師們理清內(nèi)在邏輯，為課題的有序推進給予指導(dǎo)性建議。
成都市教育科學(xué)研究院教育科研教研員陳軍對課題有關(guān)深度學(xué)習(xí)的研究給予充分肯定。陳軍老師首先從目標(biāo)達成的角度，對課題研究的方向性和創(chuàng)新性給予了贊賞；其次，從開題報告會的籌備和課題研究的豐富經(jīng)驗肯定了實幼在課題研究工作中的規(guī)范和嚴謹；最后，她將開題報告比作施工藍圖，明確了開題報告的嚴格標(biāo)準與現(xiàn)實意義。在課題組老師們分別陳述了目前課題研究中的困難與困惑后，陳軍老師梳理報告中各環(huán)節(jié)存在的不足，提供了更有邏輯感、實操性的研究思路，并解答了老師們的疑惑。
成都市教育科學(xué)研究院副院長譚文麗以框架思維為課題搭建了腳手架。首先，從課題的研究目的出發(fā)，立足宗旨，明確價值追求，找準課題的立意才能以科學(xué)教育的優(yōu)勢建構(gòu)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)；其次，明確課題立意，注重過程對于幼兒觀察力、思考力、解決問題能力的培養(yǎng)，促成科學(xué)素養(yǎng)的萌芽，掌握科學(xué)探索的基本方法。同時，她還指出，深度學(xué)習(xí)的內(nèi)核就是價值觀的內(nèi)核，作為老師要保護、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神，使他們保持興趣、熱愛，專注。最后，她從自制繪本中的三個問題來闡釋科學(xué)繪本的制作與實施，并鼓勵課題組成員扎實推進課題，將課題做出成果，做出特色。
表態(tài)發(fā)言 砥礪前行
最后，成都市溫江區(qū)實驗幼兒園課題組主持人彭海霞園長進行表態(tài)性發(fā)言。彭園長對領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示誠摯感謝，專家指導(dǎo)組具體、細致的引導(dǎo)和指導(dǎo)，使實幼課題研究“柳暗花明”，助推課題研究工作走深、走全、走實，并表態(tài)接下來幼兒園和課題組將全盤吸納專家、領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴建議，全力做好人員分工、資源調(diào)配，結(jié)合專家的建議與課題研究的實際對研究工作進行調(diào)整梳理，完成新一輪的調(diào)整轉(zhuǎn)化。
此次開題論證會的順利召開為實幼課題組成員厘清了研究方向，為課題研究的科學(xué)、有序、規(guī)范推進奠定了堅實基礎(chǔ)，同時，也為省市區(qū)彭海霞名師名校長工作室成員、輻射項目園及集團幼教同行們提供了借鑒。接下來，課題組成員將圍繞市級課題扎實開展實踐研究，以嚴謹?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法層層突破科研瓶頸，力爭獲得豐碩的研究成果，譜寫實幼課題研究的璀璨新篇！（張紅)
彭海霞名師名校長工作室,溫江區(qū)實驗幼兒園市級課題開題
