2024年10月25日，為全面落實(shí)新課標(biāo)理念，落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)要求，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，成都高新區(qū)慶安小學(xué)承辦了“繆兵·彭昌奎名師工作室”主題研修活動(dòng)，成都市教科院幼小教育研究所所長(zhǎng)、成都市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張碧榮老師蒞臨指導(dǎo)。
一、“4+1”模式建構(gòu)下的課例分析
首先，慶安小學(xué)李燕老師進(jìn)行了《“4+1”模式建構(gòu)下的課例分析》主題匯報(bào)。
二、研討課
接著，慶安小學(xué)賀星老師執(zhí)教了《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）》一課。
三、評(píng)課議課環(huán)節(jié)
參加本次活動(dòng)的教師們認(rèn)真聽(tīng)課，做好細(xì)致的聽(tīng)課記錄并進(jìn)行思考。同時(shí)，老師們會(huì)后積極交流，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深度地剖析，大家在相互交流中碰撞智慧的火花。
四、聚焦真課堂的專(zhuān)題講座
課后，張碧榮老師從課例出發(fā)聚焦真課堂進(jìn)行專(zhuān)題講座。
老師們紛紛表示，此次講座對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要意義，將積極將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
活動(dòng)最后，工作室領(lǐng)銜人、成都市教科院附屬學(xué)校（西區(qū)）校長(zhǎng)彭昌奎代表導(dǎo)師進(jìn)行了總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。他指出，教學(xué)研修活動(dòng)不僅助推了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，還幫助教師樹(shù)立正確的教育理念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)教師間的相互交流和學(xué)習(xí)，激發(fā)教師教學(xué)育人的熱情和動(dòng)力。
獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。相信慶小數(shù)學(xué)教研組的老師們?cè)诒敬温?lián)合教研活動(dòng)中能互相學(xué)習(xí)，深研課標(biāo)，大膽嘗試，落地課堂，俯身耕耘，共赴成長(zhǎng)！（黃小林）
慶安小學(xué),研修活動(dòng)
