為培養(yǎng)教育家精神，提升園長領導力，2024年10月30日溫江區(qū)實驗幼兒園接待了來自龍泉驛區(qū)各幼兒園園長老師共計80余人入園參觀學習。
環(huán)境是園所之間永恒的話題，來訪園長老師們走進了實幼“兩園兩廊”的戶外游戲環(huán)境，集趣味性、多元性和極具科學特色的戶外環(huán)境給來訪老師們留下深刻的印象。幼兒園利用每個區(qū)域滿足孩子們的發(fā)展所需，同時還讓游戲環(huán)境充滿了探索韻味，充分展現(xiàn)出了實幼教師們的教育智慧，來訪老師紛紛拍照留存，稱贊幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的構思獨特，處處彰顯著幼兒園“蘊生活之美，尚科學之品”的辦園理念。
校園文化是學校精神風貌的集中體現(xiàn)，它如同春風化雨，潛移默化地影響著每一位師生的心靈，園所環(huán)境參觀結束后，溫江區(qū)實驗幼兒園書記、園長彭海霞就幼兒園在校園文化建設中的思考與行動進行了分享。彭園長從“實教育”思想的內涵、“實教育”思想的實踐以及“實教育”思想的生長之路展開了分享，她指出實幼在“實教育”思想的引領下不斷走向高質量的發(fā)展。
緊接著，實幼教師代表分別就班級課程故事進行了分享。
李夢琳老師以《基于項目化學習方式的戶外游戲探索——以中班“趣玩沙池”為例》為主題，詳細介紹了如何在沙池游戲中融入項目化學習。她通過生動的案例和圖片，展示了孩子們在沙池中是如何自主探索、發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的，向老師們講述了在戶外游戲中應該如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和實踐能力。
朱慧老師以《小積木“搭”樂趣——大班帳篷搭建游戲》為主題，分享了孩子們在搭建“帳篷”過程中的創(chuàng)意想法和歡樂場景，讓來賓們感受到了戶外游戲給孩子們帶來的無盡樂趣和成長收獲。
駱星麗老師分享的案例故事《項目活動中資源的利用和開發(fā)探索》，圍繞車輪滾動現(xiàn)象，帶領孩子們親身參與實踐，了解滾動的現(xiàn)象以及生活中滾動能解決所遇到的問題。
在幼兒園這個充滿愛與智慧的天地里，園長不僅是孩子們的引路人，更是教師團隊的領航者，直接關系到幼兒園的整體教育質量和未來發(fā)展。此次的參觀交流活動，為龍泉驛區(qū)的園長老師們提供了相互學習、相互促進的平臺，學習是無止境的，我們會繼續(xù)以開放的心態(tài)，互幫互助，共同提升，未來，我們再相遇！
