隨著社會對特殊兒童教育關(guān)注度的不斷提高，融合教育理念日益深入人心。為使園內(nèi)更多教師深入理解融合教育的內(nèi)涵與意義，掌握融合教育的實踐方法，推動幼兒園融合教育的發(fā)展，提升教師對融合教育的理解與實踐能力，成都市第五幼兒園浣花園于2024年10月31日開展了“普特融合教育”主題培訓(xùn)的二次培訓(xùn)活動。
培訓(xùn)中，老師們了解到融合教育有助于普通學(xué)生增長社會責(zé)任感，強化身份認(rèn)同，并獲得溫暖的交往關(guān)系。強調(diào)特殊教育是普通教育不可或缺的一部分，應(yīng)改變特殊教育邊緣化的觀念，確立融合思維。明確了普通學(xué)校在融合教育中的主體地位，普通教育與特殊教育相互關(guān)聯(lián)、不可分割，特殊教育是普通教育無法回避的重要問題。
通過本次二次培訓(xùn)，教師們對融合教育有了更為全面和深入的認(rèn)識。培訓(xùn)內(nèi)容引發(fā)了教師們的強烈共鳴和深入思考，有效提升了教師對融合教育理念的理解與認(rèn)同。教師們表示，此次培訓(xùn)使他們深刻認(rèn)識到融合教育不僅是教育發(fā)展的必然趨勢，更是每一位教育工作者的責(zé)任與使命。在今后的教學(xué)工作中，將積極運用所學(xué)知識，努力為特殊兒童創(chuàng)造更加公平、包容的教育環(huán)境，促進(jìn)全體幼兒共同成長。（孫林馨 通訊員 唐宴魚）
成都五幼浣花園,融合教育千校聯(lián)盟專題培訓(xùn)
