在暖日融融的初冬懷抱里，成都市溫江區(qū)光華實驗小學校一、二年級“一期一會數(shù)學作業(yè)展評”活動盛大啟幕，恰似一場知識的盛會，為校園注入了盎然活力。
“賞”——作業(yè)觀摩啟新思
活動循著三項井然有序的流程徐徐鋪展。老師們滿懷熱忱，率先步入各班作業(yè)的“陳列展廳”，一場知識探秘之旅就此啟航。
一年級作業(yè)天地宛如夢幻童話城堡，綻放著孩子們思維的繽紛花朵，有序又新奇；二年級作業(yè)則恰似精巧復雜的智慧魔方，孩子們初露鋒芒的數(shù)學思維大廈已雛形初具。老師們手中的二維碼掃碼記錄，恰似一把科技魔法鑰匙，開啟便捷作業(yè)檢查之門，多元激勵妙招宛如熠熠星光，化作孩子們前行的動力勛章。
“析”——直擊癥結(jié)覓良方
若觀摩是一場知識的豐收，那直面問題環(huán)節(jié)則是思維碰撞的熾熱戰(zhàn)場。各小組圍坐一團，思維激流涌動，聚焦“提升計算能力”“思維拓展實效”等核心難點，妙計如泉涌。每日兩分鐘限時速算18道題，化計算為日常小挑戰(zhàn)，磨礪學生心智；趣味盎然的對口令游戲，早讀時光的口訣吟誦，令知識習得在歡聲笑語里生根發(fā)芽，巧妙夯實根基、拓寬思維邊界。
“悟”——總結(jié)引領(lǐng)明方向
劉校長與黃主任的總結(jié)發(fā)言仿若智光破曉，精準點明各年級教學關(guān)鍵軌跡。一年級是筑牢基礎(chǔ)、點燃興趣火種的黃金期，恰似精心培育幼苗；二年級則要巧搭數(shù)學思維框架，依循學生成長節(jié)律因材施教，為知識大廈添磚加瓦，在今后的教學中老師們更精準地把握各年級教學重點，因材施教。
此次數(shù)學作業(yè)展評活動，宛如一盞明燈，照亮了學生的求知征途，為他們精心鋪就通往卓越的成長紅毯。那一份份陳列展示的作業(yè)，承載著孩子們的努力與奇思妙想，化作點點繁星，指引他們心向數(shù)學的浩瀚星辰大海，激勵著無盡的探索欲與上進心，使其在數(shù)學的奇妙世界勇敢逐夢。
于教師而言，這場展評無疑是一場甘霖，為大家撐開反思革新的羽翼。老師們從彼此的教學成果里洞察差異、汲取精華，反思教學細節(jié)，革新授課策略，形成攜手共進的良好氛圍，全力助推教學相長，讓教育智慧不斷迭代升級。（張紅 通訊員 胡亞玲）
作業(yè)展評促提質(zhì),光華實小,數(shù)學教師,觀摩總結(jié)啟新思
