2024年12月18日，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)迎接了“國培計劃（2024）”——自貢市幼兒園優(yōu)秀教師的到來，開展了以“立足兒童視角，優(yōu)化游戲材料”為主題的研討活動。成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)保教主任毛穎主持本次活動。
園長致辭
成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)園長宋思瑤為本次交流活動致辭。她代表全園教職工對遠(yuǎn)到而來的幼教同仁們表示熱烈的歡迎，并向大家介紹了園所辦園理念、課程建設(shè)等情況，希望老師們在本次活動中感受園區(qū)用環(huán)境影響人、用環(huán)境教育人、用環(huán)境培養(yǎng)人的環(huán)境育人理念。
環(huán)境參觀
幼兒園環(huán)境不僅是幼兒生活的空間，更是幼兒學(xué)習(xí)的場所，幼兒園的每個角落都應(yīng)有幼兒生活、學(xué)習(xí)的痕跡。每一位參訪老師充分了解了園所綠色生態(tài)的教育理念和自主游戲探索在環(huán)境中的呈現(xiàn)，感受環(huán)境作為隱性課程對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持作用。
游戲觀摩
游戲是幼兒最基本的活動，每一次游戲的背后都是尋找快樂、探索知識、構(gòu)建經(jīng)驗的過程，在開放、多元、好玩的游戲場，參訪老師們觀看了孩子們自主、有趣、有意義的戶外混齡自主游戲，感受到了教師不僅能專注于觀察幼兒的游戲，還能用心捕捉幼兒游戲中的靈動瞬間，體驗到了游戲帶給孩子們的快樂與幸福。
主題分享
成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)蔡于佳老師帶來了《立足兒童視角，從“規(guī)則”到“自由”的自主游戲思與行》專題分享。蔡于佳老師從辨識“假游戲”倡導(dǎo)“真游戲”、珍視游戲精神，促成“真游戲”、找準(zhǔn)教師定位，賦權(quán)、放手、支持三個角度分享了園所自主游戲從室內(nèi)到室外，從“規(guī)則”到“自由”的游戲活動探索之路，強調(diào)了自主游戲就是幼兒自由、自主、自發(fā)的游戲活動。
游戲案例分享
成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)陳圓圓老師進(jìn)行了混齡游戲露營區(qū)《小六仔的露營基地》游戲案例分享�；忑g自主游戲在促進(jìn)幼兒語言溝通交流、社會性發(fā)展、創(chuàng)造性發(fā)展等方面具有重要的作用。陳圓圓老師以露營游戲點位為例，通過游戲前期和幼兒共同探討游戲玩法、游戲材料、材料投放、場地布置等內(nèi)容，再到游戲中不斷觀察幼兒的游戲行為——發(fā)現(xiàn)游戲問題——傾聽幼兒想法——共同解決問題——再生成新的問題，在一輪又輪發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，不斷幫助幼兒獲得新的游戲經(jīng)驗。
成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)唐靜老師進(jìn)行了小班游戲環(huán)境之《娃娃家大變身》的游戲案例分享。在案例中，唐老師分享了小班娃娃家改造的整個過程以及老師在其中的思考，從尊重兒童到兒童視角的觀念改變，老師們在不斷更新教育理念。
互動研討
現(xiàn)場觀摩與主題分享后，老師們圍繞“游戲活動中如何進(jìn)行材料投放，以支持幼兒自主游戲？”開展了現(xiàn)場研討。大家聚焦問題，積極互動，并就小組討論的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)和分享。
此次國培活動，讓來園交流學(xué)習(xí)的老師們受益匪淺。未來，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)將會把每一次對外接待作為促進(jìn)幼兒園發(fā)展的新契機，在交流的過程中推動幼兒園的發(fā)展，實質(zhì)性地提高辦學(xué)質(zhì)量，真正發(fā)揮和彰顯優(yōu)質(zhì)園的引領(lǐng)和帶動作用。（孫林馨 通訊員 陳圓圓）
成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū),國培計劃
