12月19日上午9點(diǎn)，在大文豪蘇軾虛擬人、成都市東坡小學(xué)校長(zhǎng)何平數(shù)字分身《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》的別開生面唱和中，開啟了“文化賡基因 德智開新境”成都市AI德育課的教研活動(dòng)。
此次活動(dòng)由成都市教育科學(xué)研究院主辦，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院、成都市東坡小學(xué)、成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校承辦，四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、成都市東部新區(qū)賈家高級(jí)中學(xué)、成都七中初中附屬小學(xué)、成都市中和中學(xué)潤(rùn)和分校、成都市向堯名校長(zhǎng)工作室、成都市青羊區(qū)孫郁名師工作室、深圳市文昌小學(xué)協(xié)辦。圓宇宙信息技術(shù)（成都）有限公司提供課程開發(fā)以及圓夢(mèng)AI學(xué)科大模型技術(shù)支持。出席本次教研活動(dòng)的有：西南大學(xué)科學(xué)教育研究中心主任、博士生導(dǎo)師廖伯琴教授；原四川省教科院學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任青春教授；成都市教科院德育教研員周玫；四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任王亞軍；四川師范大學(xué)物理系主任袁令民；電子科技大學(xué)王曉斌教授；成都市青羊區(qū)教育局黨組成員、青羊區(qū)教科院院長(zhǎng)邵開澤；成都市青羊區(qū)教科院副院長(zhǎng)葉劍；成都市東坡小學(xué)書記、校長(zhǎng)何平；成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校書記向堯；成都市中和中學(xué)潤(rùn)和分校書記楊群；四川天府新區(qū)華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記、校長(zhǎng)樊杰；成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)書記、校長(zhǎng)楊柳；成都市龍江路小學(xué)新城分校副校長(zhǎng)閆軍；成都高新區(qū)銀都紫藤初中東區(qū)學(xué)校副校長(zhǎng)（主持工作）聶中華；成都市雙流區(qū)永安小學(xué)書記、校長(zhǎng)王明強(qiáng)；成都高新區(qū)公園小學(xué)副校長(zhǎng)譚宏斌；成都高新區(qū)慶安小學(xué)副校長(zhǎng)李鈺珍；成都師范附屬小學(xué)華潤(rùn)分校副校長(zhǎng)鄧文婷；成都師范附屬小學(xué)白鷺溪分校副書記唐春雷；成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校光華校區(qū)書記、校長(zhǎng)苗小蘭；成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校書記、校長(zhǎng)李忠云；成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)文苑分校書記、校長(zhǎng)胡楊；成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校書記、校長(zhǎng)李衡；成都市泡桐樹小學(xué)綠舟分校書記、校長(zhǎng)段洪波；成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)書記張勝；成都市浣花小學(xué)書記、校長(zhǎng)袁偉；成都市回民小學(xué)書記、校長(zhǎng)陳紹光；深圳市文昌小學(xué)校長(zhǎng)魏忠以及到場(chǎng)參會(huì)和線上參會(huì)的2000多名老師出席了本次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，成都市青羊區(qū)教育局黨組成員、青羊區(qū)教科院院長(zhǎng)邵開澤致辭。邵院長(zhǎng)首先對(duì)前來(lái)指導(dǎo)的各位專家，觀摩、學(xué)習(xí)、交流的各位校長(zhǎng)、老師表示最誠(chéng)摯的感謝，回顧了自己幾年前參與東坡小學(xué)AR科學(xué)教研會(huì)的場(chǎng)景，印象頗深。5年時(shí)間，成都市東坡小學(xué)從AR科學(xué)到AI德育，進(jìn)行了課堂教學(xué)的深入融入，現(xiàn)在學(xué)校將AR+AI應(yīng)用到蘇軾的詩(shī)詞教學(xué)，以及今天《二十四節(jié)氣-立春》這堂課，都是很好的傳續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的有益探索，也是打造學(xué)校特色課程的創(chuàng)新方式。今年是紅軍長(zhǎng)征出發(fā)90周年，今天《四渡赤水》這堂課，讓孩子們感悟長(zhǎng)征精神、傳承紅色基因，立德樹人，具有時(shí)代意義，值得稱賞推廣。成都市教科院帶領(lǐng)成都市東坡小學(xué)在內(nèi)的AI德育項(xiàng)目學(xué)校，充分利用人工智能技術(shù)通過(guò)學(xué)科融合不斷創(chuàng)新德育工作，并通過(guò)幾年的實(shí)踐，給青羊區(qū)的中小學(xué)提供了非常寶貴的可借鑒案例和經(jīng)驗(yàn)。
成都市東坡小學(xué)書記、校長(zhǎng)何平做了《平衡技術(shù)與人文 保障學(xué)生全面發(fā)展》的主題報(bào)告�！昂＜{百川，有容乃大�！苯逃粌H僅是知識(shí)的傳遞，更是一種社會(huì)和文化傳承的過(guò)程，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)體，并使之適應(yīng)與推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)校校名源自世界千年文化名人蘇東坡，學(xué)校圍繞東坡文化，提出了“承東坡之精神、辦時(shí)代之新學(xué)”的辦學(xué)特色，用東坡精神內(nèi)核“做自己、樂(lè)創(chuàng)變”為學(xué)校發(fā)展賦能，如何讓教育數(shù)字化更具溫度和力量，同時(shí)避免技術(shù)至上，保障學(xué)生的全面發(fā)展是我們需要著力關(guān)注與探究的命題。何校長(zhǎng)提出了“強(qiáng)化人文關(guān)懷、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、強(qiáng)化師生互動(dòng)、強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)、強(qiáng)化身體健康、強(qiáng)化協(xié)同育人”六大強(qiáng)化教育理念。學(xué)校應(yīng)該平衡技術(shù)與人文，讓教育數(shù)字化更具溫度和力量，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加人性化、全面發(fā)展的教育環(huán)境。面對(duì)挑戰(zhàn)，教育者也需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，積極擁抱教育數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)教育的全面改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才。
來(lái)自不同學(xué)校的老師分別展示了AI德育課的教學(xué)實(shí)踐。
第一堂課由成都市東坡小學(xué)張嚴(yán)之老師的《走進(jìn)蘇軾的詩(shī)意世界》。群文閱讀設(shè)計(jì)，選擇古詩(shī)，難度挺大，但利用圓夢(mèng)AI學(xué)科大模型制作了精美的詩(shī)詞意境，并創(chuàng)建了AR互動(dòng)游戲，大大降低孩子們的畏難情緒，提升古詩(shī)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感。孩子們?cè)贏I、AR的虛幻世界里體會(huì)到了蘇軾的情感，并在快樂(lè)游戲中加深了對(duì)詩(shī)詞意境的理解。
成都市東部新區(qū)賈家高級(jí)中學(xué)的張文菊老師的《立春-點(diǎn)燃希望》，開篇以AR冰雪覆蓋的冬天場(chǎng)景開始，介紹冰融春來(lái)，昆蟲蘇醒，新枝發(fā)芽，并延申到水的三態(tài)，冰和水的熱脹冷縮的科學(xué)知識(shí)。孩子們通過(guò)互動(dòng)烙春餅開啟數(shù)學(xué)奧秘；放煙花互動(dòng)、拜年互動(dòng)，讓學(xué)生在玩耍中體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。孩子們興趣高漲，課堂氣氛熱烈。
四川師范大學(xué)物理系主任袁令民博士做了四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目《AR技術(shù)應(yīng)用于基礎(chǔ)教育教學(xué)的實(shí)踐研究》結(jié)項(xiàng)報(bào)告。廖伯琴、王亞軍、葉劍三位專家做了線下鑒定發(fā)言；羅清紅、馮艾兩位專家線上做了鑒定（青春教授代為發(fā)言）。
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校主任尹洪分享了《技術(shù)賦能 “六愛”鑄魂》主題報(bào)告。介紹了學(xué)校在愛國(guó)主義教育方面的實(shí)踐情況。聚焦信息技術(shù)和人工智能在小學(xué)德育中的應(yīng)用，旨在探討如何通過(guò)技術(shù)手段提升愛國(guó)主義教育的實(shí)效性。從愛國(guó)主義教育的整體歷程、前期收獲以及當(dāng)前的深耕階段三個(gè)方面進(jìn)行介紹，詳細(xì)闡述了技術(shù)如何賦能愛國(guó)主義教育，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和智能化。
下午第一堂課由成都七中初中附屬小學(xué)賴鑫月老師帶來(lái)的《懷抱玉兔，落月征程》，開場(chǎng)伊始，通過(guò)在太空觀察地球和月亮開始，利用圓夢(mèng)AI學(xué)科大模型，AI介紹月球。在這堂引人入勝的嫦娥探月AI德育教學(xué)中，嫦娥三號(hào)、四號(hào)的繞月飛行及著陸動(dòng)畫精彩呈現(xiàn)，讓人們仿佛親臨探月現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)，趣味小游戲吸引眾多參與者，模擬探月火箭發(fā)射環(huán)節(jié)，揭示了夜間發(fā)射的諸多優(yōu)勢(shì)，如云層少、大氣湍流弱等。月相變化，月球的背面，日食等現(xiàn)象被直觀的展現(xiàn)，并通過(guò)游戲的方式深入淺出，有效傳播了探月精神，極大激發(fā)了學(xué)生對(duì)航天探索的熱情。
成都市中和中學(xué)潤(rùn)和分校饒翌璟老師帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面的AI德育紅色文化課《紅色文化 四渡赤水》。老師生動(dòng)講述四渡赤水戰(zhàn)役，通過(guò)AI和AR技術(shù)重現(xiàn)歷史故，通過(guò)互動(dòng)游戲展現(xiàn)偉人的智慧。課堂上，學(xué)生們被AI技術(shù)所制作的課程和互動(dòng)所吸引，積極互動(dòng)，對(duì)戰(zhàn)役關(guān)鍵決策和艱難歷程有了深刻認(rèn)識(shí)。此次課程不僅讓小學(xué)生銘記歷史，還傳承了紅色基因，激發(fā)愛國(guó)熱情。課后，學(xué)生們紛紛表示要學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，努力成長(zhǎng)為新時(shí)代的棟梁之材。
在深圳分會(huì)場(chǎng)，深圳市文昌小學(xué)徐佳欣老師的《中國(guó)天宮》課，利用AI和AR技術(shù)，學(xué)生仿若置身星辰大海，探秘天宮。從火箭智選到天宮演變，再到自連與實(shí)驗(yàn)，學(xué)生深刻感受航天魅力，領(lǐng)悟航天精神。課程激發(fā)了學(xué)生對(duì)航天的熱愛，在他們心中種下科技強(qiáng)國(guó)的種子，也展示了AI和AR技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用潛力。
課例展示后，原四川省教科院學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任青春教授做了深入淺出的點(diǎn)評(píng)。他強(qiáng)調(diào)了五節(jié)課對(duì)于研究課題和教育進(jìn)步的重要意義，特別是在德育和課程利用人工智能賦能方面的進(jìn)展。他指出，從最初的不成熟到現(xiàn)在能夠與傳統(tǒng)文化和航天精神緊密結(jié)合，展現(xiàn)了明顯的進(jìn)步。他還提到了課程中對(duì)傳統(tǒng)文化、二十四節(jié)氣、長(zhǎng)征精神以及航天精神的弘揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)了通過(guò)這些精神讓學(xué)生更好地繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，并對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生實(shí)際影響。此外，他對(duì)課程的科學(xué)性提出了建議，強(qiáng)調(diào)需要專業(yè)人士的參與以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。最后，他表達(dá)了對(duì)AI在教育中應(yīng)用前景的樂(lè)觀態(tài)度，并感謝大家的努力。
成都市教育科學(xué)研究院德育教研員周玫老師進(jìn)行了總結(jié)�；仡櫫艘荒暌欢瓤偨Y(jié)活動(dòng)，著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)期末課題結(jié)題工作的成就，并提及了專家對(duì)跨學(xué)科課題及AI德育課教學(xué)的指導(dǎo)建議。她指出，教育正從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授模式向AI輔助教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持技術(shù)應(yīng)服務(wù)于人的核心理念。通過(guò)分享多節(jié)成功的跨學(xué)科課堂案例，展示了AI德育課在促進(jìn)多學(xué)科融合與技術(shù)創(chuàng)新方面取得的進(jìn)展。她高度評(píng)價(jià)了教師在提升教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用。
此次AI德育課研討活動(dòng)的成功舉辦，不僅為與會(huì)者提供了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更為成都市的德育工作注入了新的活力和動(dòng)力。相信在專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，成都市的AI德育研究與實(shí)踐將不斷取得新的突破和成果。（賴波 通訊員 胡念）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校,人工智能,AI
