12月21日，成都市龍泉驛區(qū)東安湖學(xué)校第二屆教育研討會在美麗的東安湖畔開幕。此次研討會得到了成都市、龍泉驛區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)專家及各友好學(xué)校的大力支持，共同探討核心素養(yǎng)的培育與高效課堂的構(gòu)建。
開幕式上，學(xué)校小朋友們帶來了歡快的舞蹈，為大會增添了濃厚的節(jié)日氛圍。隨后，東安湖學(xué)校胡勇書記代表學(xué)校致歡迎詞，他介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，并強(qiáng)調(diào)了課堂作為教育“主陣地”的重要性。胡書記表示，東安湖學(xué)校堅(jiān)持根植七中文化，依托龍泉驛區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，致力于構(gòu)建教師成長、學(xué)生成長、家長成長和社區(qū)成長四類課程，努力將學(xué)校打造成為一所賦有詩意、啟迪智慧、勃發(fā)生機(jī)的至善教育高品質(zhì)學(xué)校。
成都市龍泉驛區(qū)教育局黨組成員、龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院院長吳璀向?qū)W校召開的第二屆教育研討會表示熱烈祝賀。她充分肯定了東安湖學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展和對龍泉驛區(qū)教育事業(yè)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，并對學(xué)校工作的開展提出了寶貴的指導(dǎo)意見。
研討會上，西南大學(xué)專家白智宏教授為與會教師帶來了題為《到底怎么教？究竟如何學(xué)？——優(yōu)質(zhì)高效教法學(xué)法的選用、化用與創(chuàng)用》的專題講座。白教授結(jié)合教學(xué)前沿與趨勢，從教-學(xué)過程及學(xué)習(xí)發(fā)生機(jī)制的角度，深入分析了傳授式教學(xué)與探究式教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并得出了最優(yōu)的教學(xué)方式是將二者優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同運(yùn)用。他提出的啟發(fā)式教學(xué)“三步九法”更是贏得了滿堂喝彩，為教師們提供了新的教學(xué)思路和方法。
此外，東安湖學(xué)校的成艷梅老師和羅婷老師分別帶來了微班會課《稱呼紅綠燈》和《我和玩笑有個約會》，通過生活中的小細(xì)節(jié)，教會了學(xué)生友好和尊重。代清老師和許夏菲老師也分別展示了凝聚個人智慧和經(jīng)驗(yàn)的治班策略，體現(xiàn)了班主任管理上的獨(dú)到見解和有效方法，讓現(xiàn)場的老師們感受到了班主任身上的愛心與責(zé)任。
四川省教育評估院正高級教師、德育專家李淑英老師對老師們的微班會課和治班策略進(jìn)行了點(diǎn)評。她高度評價了現(xiàn)場獻(xiàn)課和分享的老師，并強(qiáng)調(diào)了班級管理與班主任的個性和班級班情以及家庭教育等密不可分。班主任應(yīng)充分體現(xiàn)和尊重學(xué)生的個性成長和班級的個性發(fā)展，從而采用適合的方式方法，體現(xiàn)班級管理的獨(dú)特之處。
本次教育研討會不僅涵蓋了教學(xué)、德育等多個方面，還為教師們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。通過專家的引領(lǐng)和同行們的分享，教師們收獲滿滿，對核心素養(yǎng)的培育與高效課堂的構(gòu)建有了更深入的認(rèn)識和理解。
據(jù)悉，東安湖學(xué)校將繼續(xù)秉持“根植七中文化，啟迪學(xué)生智慧”的辦學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐，為培養(yǎng)更多具有核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的人才貢獻(xiàn)力量。（李林）
東安湖學(xué)校,第二屆教育研討會
