冬日暖陽照人心，教研深耕共前行。近日，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園教師們懷揣著對教育事業(yè)的無限熱忱，開啟了一場場知識與智慧交融的教研之旅。
小班組
2024年12月18日，在陳暢樂老師的帶領(lǐng)下，小班組教師進(jìn)行了本學(xué)期的第八次教研并進(jìn)行總結(jié)。
本次螢火蟲式教研活動(dòng)通過其獨(dú)特的互動(dòng)性和參與性，成功激發(fā)了教師們參與研究的主動(dòng)性和積極性。通過圍繞“聚焦‘生活習(xí)慣養(yǎng)成清單’，明晰3-4歲年齡段養(yǎng)成目標(biāo)”和“討論如何對班級幼兒的生活習(xí)慣進(jìn)行檢核”兩個(gè)核心問題的研討，教師們深入反思了自己的教育實(shí)踐，總結(jié)了成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為未來的教學(xué)提供了寶貴的參考。
中班組
為促進(jìn)中班組教師從本學(xué)期的主題活動(dòng)開展中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并改善問題，中班組教師于2024年12月18日開展了教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)，各班教師從多個(gè)角度對主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行了研討，對主題開展中的亮點(diǎn)進(jìn)行了分享，促進(jìn)了教師思考能力的提升。
大班組
成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園功能室內(nèi)，一場主題為“教研新思促成長，幼小銜接譜華章”的教研活動(dòng)在2024年12月19日如火如荼地展開著。本次活動(dòng)旨在解決課程開展與日常活動(dòng)的沖突、幼兒能力參差不齊以及幼小銜接準(zhǔn)備不足等問題。
本次教研活動(dòng)不僅解決了當(dāng)前存在的問題，更為未來的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。教師們紛紛表示，將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
數(shù)學(xué)組
為幼兒進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)能提升教師組織數(shù)學(xué)游戲的經(jīng)驗(yàn)與水平，2024年12月3日，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園開展了第8次數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)。
在本次的聯(lián)合教研中，教師們通過一起研討，激發(fā)思想上的碰撞，對教學(xué)、材料投放有了更深層次的思考，進(jìn)一步理清圖形、空間與方位關(guān)鍵點(diǎn)和聚焦點(diǎn)，也引發(fā)了教師對自己教學(xué)方式的反思。
語言組
成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園語言組的教師們在2024年12月16日匯聚于多功能室，開展了本次以“聚焦語言核心經(jīng)驗(yàn)，共研詩歌教學(xué)策略”為主題的教研活動(dòng)。
活動(dòng)最后，彭老師對本次活動(dòng)進(jìn)行評析，肯定了活動(dòng)的亮點(diǎn)、教師的用心，也與教師們共同探討了不同類型的詩歌如何通過適宜的導(dǎo)入方式以激發(fā)幼兒的興趣和活動(dòng)積極性，如何支持幼兒更好感受詩歌的語匯、結(jié)構(gòu)等，以及如何在幼兒一日生活中融入詩歌以更好地豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
相信在以后的教研活動(dòng)中，老師們會激起更多智慧的火花，實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短，共同發(fā)展與進(jìn)步！（江蕾）
雙流區(qū)協(xié)和幼兒園,教下有路不停歇,研里有光向前行
