在教育科研征程中，為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的科研實力，全方位提升教師的科研素養(yǎng)，切實保障教師小課題的研究質(zhì)量與成果實效，2024年12月24日，成都市實驗小學(xué)青華分校舉行了區(qū)級教師小課題中期校內(nèi)指導(dǎo)會。
精心籌備，課題初見成效
在指導(dǎo)會正式開展之前，學(xué)校進(jìn)行了周密的籌備工作。各課題組積極提交研究報告，并分享了階段性研究成果。前期，科研室組織科研骨干對各課題組進(jìn)行了統(tǒng)一指導(dǎo)，并提出了修改意見。經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和自主報名，最終確定了參與本次校內(nèi)指導(dǎo)的課題組名單。
專家引領(lǐng)，課題穩(wěn)步推進(jìn)
活動伊始，學(xué)�？蒲兄魅胃咻斫榻B了本次指導(dǎo)會的指導(dǎo)專家團(tuán)隊，包括青羊區(qū)科研第一片聯(lián)組組長、成都市草堂小學(xué)科研主任羅敏老師，以及學(xué)校在去年區(qū)級小課題評選中獲得特等獎的兩位課題負(fù)責(zé)人楊秀菊老師和劉洵利老師。他們的到來，為本次指導(dǎo)會注入了強(qiáng)大的動力。
隨后，分管學(xué)校科研工作的肖雪梅副校長簡要介紹了學(xué)校小課題的開展情況，讓大家對小課題研究的現(xiàn)狀和前景有了更加清晰的認(rèn)識，為后續(xù)的研究指明了方向。
進(jìn)入課題匯報環(huán)節(jié)，各課題組成員依次對課題研究進(jìn)展、成果、遇到的問題及后續(xù)計劃進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
《基于追問策略促進(jìn)小學(xué)科學(xué)深度學(xué)習(xí)的實踐研究》課題組
《以“體”育“心”：在小學(xué)低中段體育教學(xué)中滲透心理健康教育的實踐研究》課題組
《基于有效性視角的小學(xué)語文中高段教學(xué)評一體化實施路徑研究》課題組
匯報期間，專家們進(jìn)行了細(xì)致入微的點評，羅敏老師對課題組的熱情與成果給予了高度評價，并從研究方法、成果提煉等方面提出了寶貴建議。楊秀菊老師和劉洵利老師則結(jié)合自身經(jīng)驗，分享了實用的研究技巧與策略，鼓勵課題組成員在研究中不斷反思與調(diào)整，確保課題的順利推進(jìn)。
此次會議的成功舉辦，猶如一場及時雨，為教師們搭建起一個相互學(xué)習(xí)、深入交流以及精準(zhǔn)指導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)平臺，有力地推動著學(xué)校教育科研工作朝著更高、更深層次邁進(jìn)，助力教師們在科研之路上穩(wěn)步前行，不斷探索教育教學(xué)的新路徑、新方法，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展注入源源不斷的活力與動力。（賴波 通訊員 官川琳 彭玥祺）
專家指導(dǎo)明方向,實小青華,區(qū)級教師小課題,穩(wěn)步推進(jìn)
