2024年12月24日上午，成都市金沙幼兒園光華園承辦了青羊區(qū)學(xué)前教研數(shù)學(xué)聯(lián)組《用數(shù)學(xué)思維解決生活中實(shí)際問題的師幼賦能》的線下教研活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過教研活動(dòng)，多種形式的展示和研討，深入探討數(shù)學(xué)思維在幼兒園一日生活中的實(shí)踐應(yīng)用，提升教師們的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)伊始，光華園付慶老師發(fā)表了熱情洋溢的歡迎致辭，對(duì)各位教師的到來表示熱烈的歡迎。數(shù)學(xué)教研聯(lián)組組長(zhǎng)陽(yáng)老師隨后上臺(tái)發(fā)言，她對(duì)本次活動(dòng)的組織者和參與者表示衷心的感謝，期待通過本次研討活動(dòng)，能夠?yàn)榇蠹姨峁┮粋�(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，碰撞出更多智慧的火花。
隨后，付老師以《圖形變變變》開啟本次教研的暖場(chǎng)活動(dòng)，從“身體圖形變變變”的游戲，到“身體圖形蹲蹲蹲”的游戲，老師們把身體加以動(dòng)作變成圖形符號(hào)，再根據(jù)出示的圖形，拓寬思維，踴躍嘗試身體可以怎么去變化圖形。
成都市第六幼兒園萬家灣分園的袁月老師帶來了《我是時(shí)間小主人》的案例分享。
在案例研討環(huán)節(jié)，大家圍繞“這個(gè)案例帶給你的啟示是什么？”“你覺得該案例還可以如何深入推進(jìn)？”或“你認(rèn)為案例中有價(jià)值但卻沒呈現(xiàn)出來的點(diǎn)是什么？”“案例中涉及的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)有哪些？除了數(shù)學(xué)，你還關(guān)注到了哪些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)？”開展了熱烈的討論。
大家紛紛表示，袁老師的案例具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性，為他們?cè)谌粘＝虒W(xué)中如何融入數(shù)學(xué)思維提供了很好的借鑒。老師們還就如何在活動(dòng)中更好地引導(dǎo)孩子們思考、如何評(píng)估活動(dòng)效果等問題進(jìn)行了深入的探討和交流。通過研討，老師們對(duì)數(shù)學(xué)思維在幼兒園一日生活中的實(shí)踐應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
最后，數(shù)學(xué)教研聯(lián)組組長(zhǎng)陽(yáng)老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她指出，通過本次教研活動(dòng)，老師們不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，更重要的是對(duì)數(shù)學(xué)思維在幼兒園一日生活中的實(shí)踐應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。希望老師們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到日常教學(xué)中，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
本次教研活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中圓滿結(jié)束。通過活動(dòng)，老師們不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。相信在未來的日子里，老師們將繼續(xù)秉持“用數(shù)學(xué)思維解決生活中實(shí)際問題”的理念，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加美好的明天！（賴波 通訊員 王婷婷）
以數(shù)啟思,金沙幼兒園光華園,以研賦能
