2024年12月20日，成都市勝西小學(xué)迎來(lái)了一場(chǎng)充滿溫情與智慧的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。作為本學(xué)期第二次面向1至3年級(jí)各班家長(zhǎng)代表的特別聚會(huì)，此次活動(dòng)以“如何培養(yǎng)擁有陽(yáng)光心態(tài)的孩子——心理韌性”為主題，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一次深刻的心靈啟迪。
來(lái)自不同班級(jí)的家長(zhǎng)代表們齊聚一堂，共同期待著一場(chǎng)知識(shí)與情感交融的盛宴。主講嘉賓曾路老師以其深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)大家開(kāi)啟了一段關(guān)于心理韌性的探索之旅。作為應(yīng)用心理學(xué)碩士、中國(guó)陶行知研究會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)專家講師，以及清華大學(xué)社科學(xué)院積極心理學(xué)研究中心的高級(jí)講師，曾老師的到來(lái)無(wú)疑為這場(chǎng)沙龍?jiān)鎏砹藢I(yè)的光輝。
講座在一場(chǎng)輕松的游戲破冰環(huán)節(jié)中拉開(kāi)帷幕。“小雨、中雨、大雨”的游戲讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛迅速升溫，參與者們通過(guò)不同的口令作出反應(yīng)，感受著表情的變化與情緒的波動(dòng)。曾老師借此機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)，在家庭環(huán)境中，保持放松而溫暖的笑容交流，能夠更好地調(diào)節(jié)彼此的情緒，促進(jìn)親子間的溝通與理解。
隨后，曾老師深入淺出地講解了心理韌性的概念及其重要性。她指出，心理韌性不僅僅是面對(duì)逆境時(shí)的抗壓能力，更是一種不斷從挫折中汲取力量、越挫越勇的精神品質(zhì)。在曾老師播放的視頻中，家長(zhǎng)們看到了不畏失敗、最終成功跳上板凳的孩子形象，成為了全場(chǎng)矚目的焦點(diǎn)，也引發(fā)了家長(zhǎng)們深刻的思考：我們是否希望自己的孩子成為這樣勇敢無(wú)畏的小英雄？
當(dāng)談及家庭支持的重要性時(shí)，曾老師展示了家長(zhǎng)與孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)共生關(guān)系圖，生動(dòng)地描繪了從小學(xué)到高中各個(gè)階段家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變。她提醒家長(zhǎng)，過(guò)度保護(hù)或不當(dāng)?shù)慕逃绞娇赡軙?huì)無(wú)意間削弱孩子的心理韌性。
為了幫助家長(zhǎng)識(shí)別并改善自身的教育模式，曾老師設(shè)計(jì)了分組練習(xí)環(huán)節(jié)。同時(shí)，曾老師還特別提到了積極認(rèn)知的重要性，尤其是避免創(chuàng)造導(dǎo)致孩子產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助的家庭環(huán)境。相反，應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信心和自我效能感。
最后，曾老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)试S孩子試錯(cuò)，并認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的價(jià)值。這不僅有助于孩子心理韌性的構(gòu)建，也為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此次沙龍如同冬日里的暖陽(yáng)，照亮了家長(zhǎng)們對(duì)孩子心理韌性培養(yǎng)的道路，也讓大家深刻體會(huì)到每一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)都可能影響孩子未來(lái)的成長(zhǎng)軌跡。愿每一位家長(zhǎng)都能成為孩子心中最溫暖的港灣，陪伴他們走過(guò)人生的每一步，共同迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。（賴波 通訊員 葉菁菁 徐婧 汪曉晶）
勝西小學(xué),家長(zhǎng)沙龍,家庭教育
