2025年1月18—23日，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)25名學(xué)生參與“世界文化交流使者系列第三期新加坡之行”，通過“走進(jìn)學(xué)校+行走新加坡”活動(dòng)形式，參與新加坡育青小學(xué)三天課堂學(xué)習(xí)，與新加坡育青小學(xué)開展交流，了解新加坡的風(fēng)土人情。
走進(jìn)快樂學(xué)堂
1月20日，新加坡育青小學(xué)全體師生在體育館舉行了盛大的歡迎儀式。雙流實(shí)小的孩子們齊聲合唱了校歌《銀杏樹下》，悠揚(yáng)的歌聲回蕩在體育館的每一個(gè)角落。蔣宜辰同學(xué)向育青小學(xué)的同學(xué)們細(xì)致地介紹了中國(guó)茶文化，從茶葉的種類、泡茶的步驟，到其中蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵，都一一講解。吳綰墨同學(xué)則用流利的英語(yǔ)介紹成都，從成都的歷史古跡、特色美食，再到獨(dú)特的風(fēng)土人情，讓新加坡的學(xué)生們仿佛置身于這座充滿魅力的城市。通過這些精彩的介紹，新加坡的學(xué)生們對(duì)成都和成都的茶文化有了更為深入的了解 ，也在心中種下了文化交流的種子。
在歡迎儀式結(jié)束后，“銀杏娃”們找到自己在育青小學(xué)的學(xué)伴，在學(xué)伴的帶領(lǐng)下走進(jìn)課堂，開啟了在育青小學(xué)三天的學(xué)習(xí)和生活。
課堂上每個(gè)“銀杏娃”都投入到課堂學(xué)習(xí)中，有互動(dòng)、有交流、有分享。
每個(gè)孩子都很重要
在育青小學(xué)劉主任介紹下，雙流實(shí)小了解到育青小學(xué)“Every Child Matters”的辦學(xué)理念與雙流實(shí)小的“一個(gè)都不能少”的辦學(xué)理念不謀而合，都指向每個(gè)孩子的發(fā)展。
這些理念意味著在教育教學(xué)過程中注重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能在適合自己的節(jié)奏和方式下茁壯成長(zhǎng)，充分發(fā)揮自己的潛能。在育青小學(xué)的TRANSIT Room看到了針對(duì)不同孩子練習(xí)的學(xué)具和教具。
社會(huì)是我們的課堂
在全球化背景下，“銀杏娃”們的新加坡之旅讓學(xué)生融入不同教育體系，促進(jìn)教育交流。對(duì)著名景點(diǎn)的游覽，如魚尾獅公園、高等法院、國(guó)會(huì)大廈、濱海灣花園和濱海藝術(shù)中心。
新加坡被譽(yù)為“花園城市”。走進(jìn)植物園、動(dòng)物園，感受人與自然的和諧相處。
新加坡還是一個(gè)多種族國(guó)家，不同的種族在新加坡和諧相處，在行走中，感受人與人之間的和諧之美。
科技發(fā)展是新加坡經(jīng)濟(jì)騰飛的重要支柱，科技改變著新加坡。走進(jìn)新加坡科技館，感受科技之美。
通過這次研學(xué)之旅，雙流實(shí)小的同學(xué)們?cè)谛蕾p城市建筑之美的同時(shí)，也深刻理解了新加坡的發(fā)展脈絡(luò)和文化內(nèi)涵。這種跨文化的體驗(yàn)和交流，有助于打破地域和文化的壁壘，增進(jìn)對(duì)不同國(guó)家的相互理解和尊重。
6天的新加坡之行，將“銀杏娃”的課堂從教室延伸到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)延伸到國(guó)際，這次新加坡之行是打開“銀杏娃”們的國(guó)際視野的一個(gè)起點(diǎn)�！般y杏娃”們將在以后的生活和學(xué)習(xí)中繼續(xù)行走與思考，繼續(xù)收獲與成長(zhǎng)。（江蕾）
雙流實(shí)小,對(duì)外交流活動(dòng),研學(xué)活動(dòng)
