在這個知識不斷更新、教育理念不斷革新的時代，老師們深知，唯有不斷學(xué)習(xí)、交流與探索，才能為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，而每一次的研討，都在成為推動幼兒園教育質(zhì)量提升的強大動力。近日，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園開展了新學(xué)期年級組、項目組第一次教研。
小班組
為了幫助教師提升班級主題活動實施質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)并解決一日活動開展過程中的問題，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園小班組于2025年2月26日開展了年級組教研活動。
首先，教師們對自己班級的課程實施情況進行分享，對于實施過程中遇到的問題進行闡述，年級組其他老師也提出了自己的建議和困惑。這次研討促進了教師之間的交流和合作，提高了教師教育教學(xué)能力，也推動了班級主題活動更好地展開。
隨后，教師們就一日活動的流程進行梳理與問題討論，明確了一日活動中的各環(huán)節(jié)如何更好地開展。
最后，小班年級組的四位教師進行了讀書分享。本次教研活動對于提高教育質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展、增強團隊合作意識都有著積極的作用。
中班組
作為角色游戲活動的支持者，幼兒教師的專業(yè)知識將會影響角色游戲開展的過程和質(zhì)量。因此，2025年2月27日，中班組教師開展了組內(nèi)第二次教研活動，本次教研活動的主題是《中班室內(nèi)角色游戲活動的開展》。
活動開始，大家一起學(xué)習(xí)了角色游戲的相關(guān)理論知識，明確了中班幼兒角色游戲水平的特點以及角色游戲的關(guān)鍵經(jīng)驗和組織流程。在理論的支持下，老師們結(jié)合班級的社團活動進行了材料和玩法的分享，最終集思廣益形成了匯總表。
在“如何結(jié)合社團活動開展中班室內(nèi)角色游戲？”問題中，老師們思維活躍，圍繞問題積極思考，各抒己見，初步確定了社團活動的角色、時間等具體內(nèi)容。
本次教研活動以理論為基礎(chǔ)，以問題為導(dǎo)向，以實踐為依托，實現(xiàn)了經(jīng)驗共享與思維碰撞。在后續(xù)的專題教研活動中，教師將繼續(xù)聚焦中班室內(nèi)角色游戲中的真問題，以研促教、以教促學(xué)，推動幼兒角色游戲水平持續(xù)發(fā)展。
大班組
大班組第一次常規(guī)教研活動在2025年2月26日展開。本次活動旨在解決日�；顒拥膯栴}、幼兒個體差異明顯以及幼小銜接準備不足等問題。
在教研過程中，教師們積極發(fā)言，共同探討了日常活動開展中遇到的問題及解決方案。針對晨練、早操環(huán)節(jié)的沖突及早操音樂節(jié)奏不強的問題進行了深入討論，共同確定了優(yōu)化時間安排及早操音樂增加鼓點的策略。小組討論激發(fā)了大家的參與感和主動性。同時，針對大班幼兒個體發(fā)展差異的情況，決定實施分層教學(xué)，確保每位幼兒都能在適合自己的節(jié)奏下成長。
在幼小銜接方面，大班組重點關(guān)注生活準備。通過研討梳理出“通過設(shè)立激勵機制、加強幼小互動、開展適應(yīng)性訓(xùn)練”等措施，在后期活動開展中能有效提高幼兒的行為習(xí)慣與自主能力。
本次教研活動不僅解決了當前存在的問題，更為未來的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。
分園組
為夯實新學(xué)期保教質(zhì)量，2月25日，分園年級組教師以飽滿的熱情開展了本學(xué)期第一次教研活動，共同為孩子們的成長繪制藍圖。
首先，教研組長柯秋西老師以“問題導(dǎo)向、兒童本位”為原則，解讀本學(xué)期教研計劃。老師們圍繞主題活動設(shè)計、教學(xué)方法、幼兒發(fā)展等關(guān)鍵議題展開熱烈討論。大家各抒己見，從班級實際情況出發(fā)，提出許多建設(shè)性意見。經(jīng)過反復(fù)研討，教研計劃在大家的智慧碰撞中逐漸完善，為新學(xué)期的教研工作奠定了堅實基礎(chǔ)。
隨后，各班級依次分享了第一個基礎(chǔ)主題和特色主題的前審議。老師們精心準備，從主題目標、內(nèi)容選擇到活動設(shè)計，詳細闡述了各自的思考與規(guī)劃。大家互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，在交流中拓寬了課程設(shè)計思路，為孩子們的個性化學(xué)習(xí)提供了更多可能。
早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，本次教研活動中，全體教師移步操場，通過重新規(guī)劃器械擺放間距，對早操的隊形、動作、音樂等方面進行了細致分析，在走跑跳環(huán)節(jié)中加入了跨欄、錐形桶、輪胎、長木凳、軟墊，力求讓器械擺放更科學(xué)、更安全，讓幼兒在運動中充分鍛煉身體素質(zhì)。
本次教研，老師們紛紛表示收獲頗豐。不僅完善了教研計劃，優(yōu)化了主題活動內(nèi)容，還在早操調(diào)整中提升了教育細節(jié)。展望未來，老師們將繼續(xù)秉持“以幼兒為中心”的教育理念，為孩子們創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
語言組
本學(xué)期語言組聚焦學(xué)前兒童前閱讀核心經(jīng)驗，將開展系列教研活動。
為厘清本學(xué)期教研方向，明確教研目標，準備把握前閱讀活動主要目的，2月28日，語言教研組的老師們圍繞教研計劃研討、成果討論、核心經(jīng)驗專題分享等開展了本學(xué)期第一次教研活動。
彭老師首先結(jié)合園所及組內(nèi)教師現(xiàn)狀，對本學(xué)期的教研方向以及教研計劃進行了詳細介紹，圍繞“前閱讀”在幼兒認知、語言、情感及社會性發(fā)展中的多維作用，明確了本學(xué)期的重點方向。隨后彭老師與組內(nèi)教師對本學(xué)期的教研預(yù)期成果進行了討論。最后，彭老師就學(xué)前兒童前閱讀核心經(jīng)驗進行了專題分享，包括前閱讀活動的重要價值、學(xué)前兒童前閱讀的核心經(jīng)驗及其發(fā)展階段等。分享內(nèi)容深入淺出，老師們紛紛表示受益匪淺。
本次教研讓老師們發(fā)現(xiàn)自己在前閱讀活動教學(xué)以及對幼兒的觀察指導(dǎo)中的不足和局限之處，以及對于作為教師在開展前閱讀活動需要具備的素質(zhì)也有了深入的思考。
數(shù)學(xué)組
為了回顧上學(xué)期教研情況，為后續(xù)教研活動提供改進方向，確定本學(xué)期教研活動重點，確保教研活動有序高效開展，數(shù)學(xué)組老師們于2025年2月26日開展了本學(xué)期第一次教研活動。
首先，數(shù)學(xué)組教師回顧上學(xué)期教研情況和教研問題�；谑崂淼膯栴}，教師們集體討論本學(xué)期教研活動重點，提出將聚焦于數(shù)概念教學(xué)方法的優(yōu)化和教學(xué)資源的開發(fā)。
組長通過生動有趣的案例分享等，為大家詳細介紹了數(shù)概念的核心經(jīng)驗，以及在幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)中的滲透方法。老師們積極交流，分享自己在教學(xué)中滲透數(shù)概念的經(jīng)驗與遇到的問題，共同探討解決方案，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
本次教研活動，通過多種方式對過往教研情況進行了回顧和分析，為新學(xué)期教研工作的開展奠定了基礎(chǔ)。通過“四式循證法”收集組員需求，使得教研計劃更具針對性。組長的領(lǐng)學(xué)環(huán)節(jié)也為教師們提供了新的教學(xué)思路和方法。
每一次教研活動，都是一次思維的碰撞，一次智慧的升華。老師們以此次教研活動為契機，不斷創(chuàng)新、不斷進步、不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，用愛與智慧陪伴孩子茁壯成長。（江蕾）
協(xié)和幼兒園,年級組教研活動
