為充分借助華東師范大學(xué)教育學(xué)部在學(xué)前教育理論研究與園長培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，進(jìn)一步支持四川省徐途瓊卓越園長工作室、四川省王煒娟卓越園長工作室建設(shè)及幼兒園高質(zhì)量發(fā)展，四川天府新區(qū)元音幼兒園特邀華東師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系教授、博士生導(dǎo)師、中國學(xué)前教育研究會副理事長姜勇教授及其團(tuán)隊入園指導(dǎo)。此次活動還特別邀請了寧安幼兒園、金安幼兒園、天府十七幼、天府十八幼、秦皇湖幼兒園的保教管理人員及骨干教師共同參與，共享專家智慧，共謀專業(yè)發(fā)展。
精準(zhǔn)指導(dǎo) 指明方向
活動伊始，四川省徐途瓊卓越園長工作室成員劉歆園長作了題為《導(dǎo)德，導(dǎo)能——“雙導(dǎo)師制”涵養(yǎng)教育家精神，促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實踐與創(chuàng)新》的課題研究分享。針對匯報內(nèi)容，姜勇教授提出，幼兒園教師的“仁愛之心”是一種“慧心”，即“會愛”。他指出，“會愛”的教師不僅懂得傾聽孩子，更能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用孩子最喜歡的方式表達(dá)對他們的關(guān)愛。這種“仁愛之心”需要智慧的引導(dǎo)和專業(yè)的支撐。此外，姜教授還強(qiáng)調(diào)，“雙導(dǎo)師制”不僅要在制度上完善，更要在實踐中落實，讓教師們在專業(yè)成長中獲得長足支持，并能夠把這份成長轉(zhuǎn)化為“仁愛之心”滋養(yǎng)兒童。
隨后，四川省王煒娟卓越園長工作室領(lǐng)銜人、樂山市機(jī)關(guān)幼兒園園長王煒娟園長就園所“全人教育 全面發(fā)展”的辦園思想、課程建設(shè)工作展開詳細(xì)匯報。針對王園長的匯報，姜勇教授團(tuán)隊汪德明老師進(jìn)行了深入點(diǎn)評，并結(jié)合上海幼教改革經(jīng)驗，特別就戶外教育課程開發(fā)進(jìn)行案例剖析，為川派學(xué)前教育本土化實踐提供跨區(qū)域參照樣本。
專家引領(lǐng) 受益匪淺
姜勇教授的指導(dǎo)高屋建瓴、深入淺出，既有理論高度，又有實踐深度，讓與會成員受益匪淺。大家紛紛表示，將以此次專家指導(dǎo)為契機(jī)，認(rèn)真消化吸收專家意見，進(jìn)一步完善課題研究方案、辦園思想以及課程建設(shè)，推進(jìn)園所高質(zhì)量發(fā)展。（江蕾 通訊員 肖昌黎）
四川天府新區(qū)元音幼兒園,聯(lián)合研修
