為深入踐行《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》理念，助力一年級數(shù)學(xué)教師精準把握教材內(nèi)涵，提升課堂教學(xué)實效，2025年3月13日，由成都市新津區(qū)教育科學(xué)研究院主辦的小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教材解讀研討會在成都市新津區(qū)第一小學(xué)五樓學(xué)術(shù)報告廳圓滿舉行。新津區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員和全區(qū)一年級數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共研共進。
以課例為引 啟教學(xué)新思
活動伊始，新津區(qū)第一小學(xué)江永洪老師帶來課例展示《買文具》。課堂以生活情境為依托，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生充分動手操作，引導(dǎo)學(xué)生理解20以內(nèi)退位減法的多種計算方法。課堂上，學(xué)生積極參與，思維活躍。
課后，江永洪老師結(jié)合新課標理念進行說課，從目標設(shè)定、活動設(shè)計到核心素養(yǎng)滲透，層層剖析，并結(jié)合課堂反饋，反思了教學(xué)中的亮點與改進空間，激發(fā)了大家對課堂教學(xué)設(shè)計的深入思考。
深研教材 分項精析
在教材分析研討環(huán)節(jié)，新津區(qū)第一小學(xué)三位數(shù)學(xué)教師分領(lǐng)域展開深度解讀。
王瀅老師針對“數(shù)與代數(shù)”的具體內(nèi)容進行了專題分析。在“圖形與幾何”的專題分析中，雷曉蘭老師分享了如何通過直觀教學(xué)與實踐活動幫助學(xué)生建立空間觀念。楊潔老師則圍繞“綜合實踐活動”進行了專題分享。
最后，區(qū)教研員羅維老師對本次研討會進行了總結(jié)發(fā)言。她高度肯定了各位教師的分享，并指出，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)始終以學(xué)生為中心，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。羅老師強調(diào)，教師在教學(xué)過程中要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開展多種多樣活動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。同時，她還鼓勵教師們加強教學(xué)研究，積極參與區(qū)域教研活動，共同推動新津區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
本次研討會立足實踐、聚焦問題，為全區(qū)一年級數(shù)學(xué)教師搭建了專業(yè)成長的階梯。未來，新津教育人將繼續(xù)以研促教、深耕課堂，為構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的高效課堂注入新動能！（張紅）
聚焦核心素養(yǎng),全區(qū)一年級數(shù)學(xué)教師,新津一小,精析教材新徑
