3月14日，為落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，成都市中和中學(xué)潤和分校和成都高新區(qū)中和第七幼兒園開啟了“小幼銜接手拉手”專項(xiàng)活動(dòng)。
身心準(zhǔn)備——從“心”出發(fā) 快樂啟航
中和中學(xué)潤和分校的李英老師以“身心準(zhǔn)備”為起點(diǎn)，分“家長篇”和“學(xué)校篇”對(duì)七幼線上線下的家長們做了全面細(xì)致的分析，并提出了針對(duì)性建議，通過案例的形式和家長互動(dòng)交流。
生活準(zhǔn)備——獨(dú)立自主 快樂生活
收納整理能力、勞動(dòng)能力、獨(dú)立使用公共衛(wèi)生間的能力是小幼銜接重要內(nèi)容。李老師展示了潤和一年級(jí)小朋友整理書包柜一周后和一個(gè)月后的顯著變化，學(xué)校設(shè)立廁所安全提示小衛(wèi)士及勞動(dòng)課程的頂層設(shè)計(jì)，讓家長們意識(shí)到“小幼銜接”的雙向奔赴。
社會(huì)準(zhǔn)備——友好相處 快樂交往
沖突解決、需求表達(dá)、問題解決同樣是小幼銜接的重要內(nèi)容。李英老師用鮮活的案例、生動(dòng)的故事對(duì)家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)展示了潤和五育并舉多元綜合評(píng)價(jià)體系——《生長銀行》。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備——快樂學(xué)習(xí) 自信成長
成都市中和中學(xué)潤和分校一年級(jí)組長潘莉老師給家長們分享了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方面的小妙招。潘老師從2022年新課標(biāo)要求為著力點(diǎn)，建議語文學(xué)科培養(yǎng)文化認(rèn)同與表達(dá)能力；數(shù)學(xué)學(xué)科以發(fā)展數(shù)感、量感和邏輯思維為重點(diǎn)；英語學(xué)科以激發(fā)興趣與跨文化溝通意識(shí)為主。
多向奔赴——現(xiàn)場(chǎng)答疑 攜手前行
現(xiàn)場(chǎng)答疑將本次小幼銜接活動(dòng)推向了高潮。家長們將亟需解決的困惑現(xiàn)場(chǎng)提出，如“是否需要提前學(xué)習(xí)拼音”“閱讀挑食”“有無必要報(bào)銜接班”……潤和的老師們一一解答，提出可行的建議，得到了家長們的認(rèn)可與好評(píng)。
此次活動(dòng)在溫馨的交流氛圍中圓滿結(jié)束，不僅彰顯了教育合力的強(qiáng)大效能，更堅(jiān)定了園校雙方攜手共育的信心。小幼銜接是教育領(lǐng)域的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到孩子們從幼兒園到小學(xué)的順利過渡，對(duì)孩子們的成長具有舉足輕重的意義。無論是家長還是老師都要真正站在兒童發(fā)展的立場(chǎng)上來重視小幼銜接，堅(jiān)持以兒童為本，關(guān)注兒童的發(fā)展現(xiàn)實(shí)和可能，真正做到從兒童出發(fā)，追隨兒童腳步，為每一個(gè)兒童創(chuàng)造快樂美好的童年生活！（黃小林 通訊員 曾靖蕓）
成都市中和中學(xué)潤和分校
