為認真貫徹“強化特殊教育普惠發(fā)展”精神，深入推進成華區(qū)融合教育工作坊2.0項目實施。2025年3月14日下午，成華區(qū)教育局在區(qū)特教資源中心組織召開了“2025成華區(qū)融合教育工作坊2.0階段總結及融合教育論壇籌備會”。五個工作坊特聘專家：四川師范大學特殊教育系主任副教授吳春艷博士、副教授彭燕博士，四川省特殊教育資源中心執(zhí)行主任段玄鋒博士、副主任李秀副教授和成都市特殊教育資源中心副主任先照勇老師，區(qū)教育局小教科科長、區(qū)特教資源中心副主任曾耘川，區(qū)政府責任督學吳玉芹，成華區(qū)教科院副院長鄒麗、教研員張艾娜，區(qū)特教資源中心副主任、區(qū)特教學校書記劉小龍校長，以及海濱小學、科大附小、蓉城小學、二仙橋學校、雙慶小學五個坊主學校的校長、分管副校長以及統(tǒng)籌負責人和區(qū)特教資源中心全體成員參加本次活動。會議由成華區(qū)特教資源中心綜合處主任、成都市成華區(qū)特殊教育學校副書記、副校長覃佳利主持。
階段成果顯成效 凝心聚力再出發(fā)
會議伊始，科大附小、海濱小學、蓉城小學、雙慶小學、二仙橋學校五個融合教育工作坊主學校依次匯報工作，呈現(xiàn)了成華區(qū)融合教育的多樣路徑與豐碩成果。同時各工作坊直面問題、剖析不足，并圍繞未來目標提出精準改進方案，彰顯了務實進取的擔當精神。
科大附小融合教育工作坊坊主、學校校長尹福鳳以“讓每一個花蕾都綻放”為題，進行了階段成果匯報，科大附小融合教育工作坊以項目為抓手，推進融合教育育人實踐；以活動為載體，豐富融合教育課程內涵；以科研為引領，提升融合教育教學質量；以發(fā)展為導向，深化融合教育生態(tài)建設；并反思了在2.0項目的不足，展望了未來的工作。
海濱小學融合教育工作坊坊主、學校校長陳林以“同心筑夢海濱坊 融合育人潤無聲”為主題進行匯報。從多個方面介紹了工作坊的融合教育情況。在工作概覽中明晰現(xiàn)狀，穩(wěn)步前行；以目標引領、系統(tǒng)布局的推進思路，為融合教育發(fā)展指明方向；聚焦核心，讓工作落地有聲，展現(xiàn)推行進度；通過多措并舉、協(xié)同推進的舉措，保障融合教育工作開展；成果顯著，師生共進。同時，還對未來精準備案、聚焦主題、深化融合提出展望。
蓉城小學融合教育工作坊坊主學校教科室副主任羅蘭代表工作坊以“新視角 新探索 新征程——融合教育1.0到2.0的成長之路”為主題進行匯報。剖析了工作坊的現(xiàn)狀困境，多舉措推進融合教育，呈現(xiàn)了工作坊在融合教育領域的階段性進展。同時，工作坊勇于反思自身不足，直面問題，積極擔當。此外，還精心規(guī)劃未來藍圖，展現(xiàn)出持續(xù)奮進、創(chuàng)造佳績的決心。
雙慶小學融合教育工作坊執(zhí)行坊主、學校副校長楊兵以“聚力融合 賦能成長”為主題，對工作坊2.0項目的推進情況進行了全面復盤。不僅梳理了項目開展以來的具體實踐，還詳細闡述了所取得的階段性成效，涵蓋學生成長、教師專業(yè)發(fā)展等多個維度。同時，楊兵副校長也坦誠指出了目前存在的不足，展現(xiàn)出對工作精益求精的態(tài)度�；趯ΜF(xiàn)狀的精準把握，他提出了下階段的深入思考，為后續(xù)工作的優(yōu)化提供了清晰方向。
二仙橋學校融合教育工作坊執(zhí)行坊主、學校副校長郭中全代表融合教育工作坊，以“萬物向新，包容前行”為題展開交流匯報。重點介紹了工作坊獨具特色的“1322”工作思路，展示了工作坊在2.0項目中的積極探索與實踐成果。同時也不回避當前面臨的困難與不足，體現(xiàn)出直面挑戰(zhàn)的勇氣。對于下一步工作，他從多個角度提出了富有建設性的思考，引發(fā)了與會者的廣泛共鳴與深入探討。
專家把脈明方向 擘畫發(fā)展新圖景
與會專家充分肯定成華區(qū)融合教育成果，并針對短板提出建設性意見。四川師范大學吳春艷教授強調，需完善資源中心定位機制，強化師資培訓與評估體系，推動課程數(shù)字化融合；省特教資源中心副主任李秀教授建議加強跨校經(jīng)驗共享，依托省資源中心開展針對性培訓；四川省特教資源中心段玄鋒主任指出，需整合零散成果、規(guī)范課程體系，推動特色經(jīng)驗常態(tài)化交流；四川師范大學彭燕副教授強調，要緊跟教育前沿熱點，在學段銜接、拓展服務對象、推動課程與數(shù)字化融合等方面實現(xiàn)突破，以此推動融合教育成果的孵化與推廣；成都市特教資源中心先照勇主任呼吁加強學前及高中學段融合教育，聚焦孤獨癥兒童等特殊群體需求。專家團隊為區(qū)域融合教育高質量發(fā)展注入新理念，指明新方向。
錨定目標強統(tǒng)籌 精準賦能啟新程
成華區(qū)特殊教育資源中心副主任劉小龍以“回望過往聚力量 精準賦能創(chuàng)未來”為主題，全面總結工作坊2.0階段成效，并提出下一步工作計劃：一是打造高素質融合教育教師隊伍；二是建立特殊教育質量評價體系；三是推動特殊教育優(yōu)質資源共享；四是與華西醫(yī)院合作推進醫(yī)教結合。會議還圍繞“優(yōu)質融合·成渝共建”論壇展開研討，初步擬定論壇議程及實施方案。
奮楫揚帆正當時 砥礪深耕創(chuàng)未來
區(qū)教育局小教科科長、區(qū)特教資源中心副主任曾耘川在總結中強調，要以“十四五”規(guī)劃為引領，推動融合教育從“持證生”向“特需生”拓展，系統(tǒng)構建課程體系，強化心理健康教育，激發(fā)成員校協(xié)同活力。他強調各校以此次會議為契機，對標專家建議，整合優(yōu)質資源，為特殊學生提供更公平、更優(yōu)質的教育環(huán)境。
此次會議既是對過往融合教育實踐的深度復盤，亦是對未來發(fā)展的科學謀劃。成華區(qū)特殊教育資源中心將持續(xù)發(fā)揮統(tǒng)籌引領作用，凝聚多方智慧，深化融合創(chuàng)新，奮力書寫區(qū)域特殊教育高質量發(fā)展新篇章。（孫林馨 通訊員 明清 陳欣媛）
成華特校,2025成華區(qū)融合教育工作坊2.0階段總結及融合教育論壇籌備會
