為了提升教師教學水平，優(yōu)化主題教學活動，使得幼兒的全面發(fā)展得到有力的落實，成都市雙流區(qū)怡心騎龍幼兒園于2025年3月20日，特邀華東師范大學出版社學期教育事業(yè)部葉文波老師，開展了以“低結構活動審議與實施案例”為主題的培訓。
專業(yè)引領，理論提升
本次培訓圍繞低結構活動展開了全面深入的闡釋，強調(diào)要充分尊重幼兒的好奇心，支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗，引導教師敏銳捕捉并有力支持幼兒有意義的學習活動。葉老師還為大家明晰了低結構活動的特點在于目標的隱含性、過程的開放性、對探索與發(fā)現(xiàn)的重視，以及方法的多樣性選擇。為幫助老師們把握其特性，葉老師從目標、發(fā)起者、實施路徑、側重點等維度，對低結構和高結構活動進行對比分析，凸顯了低結構活動的獨特之處。教師們通過葉老師的講解，對低結構活動有了初步認識，意識到了在幼兒教育中融入低結構活動的重要性。
案例剖析，實踐探索
培訓中，葉老師通過分析豐富的低結構活動案例，為教師們理清了活動開展的思路與方法，包括厘清與主題經(jīng)驗的關系、預設活動次數(shù)和進度、構想所需材料和空間等。葉老師還強調(diào)低結構活動應引導幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在輕松愉悅的氛圍中積累經(jīng)驗、發(fā)展能力。在實踐環(huán)節(jié)，針對不同年齡段幼兒，教師們分組進行了低結構活動的審議，通過深入探討和交流，老師們能很好地運用現(xiàn)場所學，為幼兒設計出更優(yōu)質(zhì)的教育活動。
通過本次培訓，老師們對幼兒園完整兒童活動課程中的低結構活動有了更深刻的理解。在未來的教學實踐中，教師也會更好地運用所學，為幼兒創(chuàng)造更豐富多元的低結構活動，促進幼兒的全面發(fā)展。（江蕾）
聚焦低結構活動,怡心騎龍幼兒園,共筑幼兒成長之路
